Atividade da semana de 28 de setembro a 02 de outubro 2020
1ºAno A ( Anos Iniciais )
Professora:Eliane
1º
ano A (Anos Iniciais)
PROFESSORA
ELIANE
ROTINA DE ESTUDOS
SEMANA: 28/09 a 02 /10/2020
SEGNDA - FEIRA
28/09/2020
AULA TV CULTURA OU APLICATIVO CMSP
(SERIES INICIAIS) DAS 7 H 30 ÀS 9H (MANHÃ)
LEITURA: UM
ZOOLÓGICO DE PAPEL https://pt.calameo.com/read/006195951e3b76b6dfbd6
ADULTOè NESTA
ETAPA DA ESCOLARIDADE AS CRIANÇAS PRECISAM DE AUXÍLIO PARA A LEITURA DAS
ATIVIDADES PROPOSTAS. AJUDE-AS LENDO COM ELAS CADA ATIVIDADE E PROPONDO QUE
ELAS AS REALIZEM. SE FOR NECESSÁRIO, INDIQUE TAMBÉM O LOCAL EM QUE DEVEM SER
COLOCADAS AS RESPOSTAS.
CABEÇALHO NO CADERNO:
ESCOLA ESTADUAL
SALIM FARAH MALUF
SÃO PAULO, (DIA)
DE (MÊS) DE 2020
(COLOCAR O DIA DA SEMANA)
NOME: (NOME
COMPLETO DO ALUNO)
PROFESSORA:
ELIANE
1º ANO A
LER E ESCREVER PÁGINA, 126. (ATIVIDADES
HABITUAIS). ESCRITA DE TEXTOS DE TRADIÇÃO ORAL ATIVIDADE 2- ESCREVENDO UM TEXTO
DE MEMÓRIA. DESENVOLVIMENTO
E ESTRATÉGIAS: LEIA DUAS OU TRÊS VEZES PASSANDO O
DEDINHO EMBAIXO DE CADA LINHA. DEPOIS DE BRINCAREM ALGUMAS VEZES COM O
TRAVA-LÍNGUA E O TIVEREM MEMORIZADO, PROPONHA A ESCRITA DELE. REPITA A LEITURA, CASO OS ALUNOS NÃO SE
LEMBREM DE TUDO AO ESCREVER. FAZER A CORRESPONDÊNCIA ENTRE LETRAS E SONS
DURANTE A ESCRITA E LEITURA DAS PALAVRAS. RECONHECER AS LETRAS COMO UNIDADES
QUE FORMAM SÍLABAS, QUE, POR SUA VEZ, FORMAM PALAVRAS
QUADRINHA PARA A PRODUÇÃO DO
TEXTO DE MEMÓRIA:
|
“SE ESTE LIVRO FOR PERDIDO E POR ACASO FOR ACHADO PARA SER BEM CONHECIDO LEVA MEU NOME ASSINADO.” |
1)ESCREVA O
ALFABETO COMPLETO, SUBSTITUINDO A FIGURA
PELA LETRA QUE ESTÁ ESCONDIDA E DEPOIS FAÇA A LEITURA MOSTRANDO CADA
LETRA COM O DEDINHO:
A - B - C - D - E - F – G - H - I - J - K-
2) OBSERVE
O ALFABETO E ESCREVA UMA LISTA DE PALAVRAS COM NOMES DE PESSOAS INICIADAS COM A
LETRA QUE ESTÁ ESCONDIDA:
1-________ 6-
________
2-________7-
________
3-________8-________
4-________9-________
5-________10-_______
MATEMÁTICA
2)CONSULTANDO O
CALENDÁRIO, RESPONDA:
SETEMBRO
DOMINGO | SEGUNDA | TERÇA | QUARTA | QUINTA | SEXTA | SÁBADO |
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
27 | 28 | 29 | 30 |
|
|
|
A)
QUE DIA DA SEMANA É HOJE?
___________________________________________
EMAI PÁGINA: 29
ATIVIDADE 21.5
DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:
A atividade é composta por testes e
apenas uma é a correta e que deve ser assinalada com um “X”.
HABILIDADES: LÍNGUA PORTUGUESAè (EF12LP03) Planejar e produzir, em
colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos de tradição oral
que se tem de memória (quadrinhas, cantigas, parlendas, anedotas, entre
outros), observando as características dos gêneros: estrutura composicional,
espaçamento entre as palavras (segmentação), escrita das palavras e pontuação.
(EF01LP05) Compreender o sistema de escrita alfabética. (EF01LP07) Compreender
as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.
(EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo,
meio e fim). (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua
representação escrita.
MATEMÁTICAè (EF01MA18) Produzir a
escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da
semana de uma data, consultando calendários. (EF01MA21) Ler dados expressos em
tabelas e em gráficos de colunas simples.
TERÇA - FEIRA 29/09/2020
AULA TV CULTURA OU APLICATIVO CMSP (SERIES INICIAIS) DAS 7 H 30 ÀS
9H (MANHÃ)
LEITURA: A PRIMAVERA E A FESTA DAS FLORES https://pt.calameo.com/read/0061959512df97ff4ec5c
LER E ESCREVER PÁGINA, 126.
(ATIVIDADES HABITUAIS). ESCRITA DE TEXTOS DE TRADIÇÃO ORAL ATIVIDADE 3- ESCREVENDO
UM TEXTO DE MEMÓRIA. DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS: LEIA
DUAS OU TRÊS VEZES PASSANDO O DEDINHO EMBAIXO DE CADA LINHA. DEPOIS DE
BRINCAREM ALGUMAS VEZES COM O TRAVA-LÍNGUA E O TIVEREM MEMORIZADO, PROPONHA A
ESCRITA DELE. REPITA A LEITURA, CASO OS ALUNOS
NÃO SE LEMBREM DE TUDO AO ESCREVER. FAZER A CORRESPONDÊNCIA ENTRE LETRAS E SONS
DURANTE A ESCRITA E LEITURA DAS PALAVRAS. RECONHECER AS LETRAS COMO UNIDADES
QUE FORMAM SÍLABAS, QUE, POR SUA VEZ, FORMAM PALAVRAS
TRAVA- LÍNGUA PARA A PRODUÇÃO DO TEXTO DE MEMÓRIA:
|
O RATO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA |
EMAI
PÁGINA, 32 e 33 SEQUÊNCIA 22
atividade 22.1DESENVOLVIMENTO
E ESTRATÉGIAS: Leia o enunciado da atividade proposta. Peça a
criança que observe as ilustrações e discuta com a criança, como está
organizado o dia de Sofia, de acordo com cada período. Em seguida leia as questões 1, 2 e 3, uma de cada vez e dê um
tempo para que a criança anote a resposta no livro. FAZER A
CORRESPONDÊNCIA ENTRE LETRAS E SONS DURANTE A ESCRITA E LEITURA DAS PALAVRAS.
RECONHECER AS LETRAS COMO UNIDADES QUE FORMAM SÍLABAS, QUE, POR SUA VEZ, FORMAM
PALAVRAS.
LIVRO ÁPIS
CIÊNCIAS
PÁGINA,12 MEU CORPO É ASSIM
(ATIVIDADE A SER REALIZADA NO
CADERNO)
LÍNGUA-PORTUGUESA
1)ESCREVA O
ALFABETO COMPLETO, SUBSTITUINDO A FIGURA
PELA LETRA QUE ESTÁ ESCONDIDA E DEPOIS FAÇA A LEITURA MOSTRANDO CADA
LETRA COM O DEDINHO:
A - B - C - D -
2)
COPIE NO CADERNO E LEIA O TEXTO DUAS OU TRÊS VEZES PASSANDO O DEDINHO EMBAIXO
DE CADA LINHA, DEPOIS ENCONTRE AS RIMAS
E CIRCULE-AS
|
ALECRIM DOURADO ALECRIM,
ALECRIM DOURADO QUE NASCEU
NO CAMPO SEM SER
SEMEADO FOI MEU AMOR QUE ME DISSE
ASSIM QUE A FLOR
DO CAMPO É O ALECRIM |
3) FAÇA UMA
LISTA DE PALAVRAS COM NOMES DE
FLORES:
1-________ 6- ________
2-________7- ________
3-________8-________
4-________9-________
5-________10-_______
MATEMÁTICA
1)
COMPLETE O QUADRO COM OS VIZINHOS:(
ANTECESSOR E SUCESSOR)
|
|
29 |
|
|
42 |
|
44 |
|
|
56 |
57 |
|
|
99 |
|
|
39 |
|
41 |
|
|
87 |
|
|
66 |
|
|
|
|
|
50 |
HABILIDADES: LÍNGUA PORTUGUESAè (EF12LP03) Planejar e produzir, em colaboração
com os colegas e com a ajuda do professor, textos de tradição oral que se tem
de memória (quadrinhas, cantigas, parlendas, anedotas, entre outros),
observando as características dos gêneros: estrutura composicional, espaçamento
entre as palavras (segmentação), escrita das palavras e pontuação. (EF01LP05)
Compreender o sistema de escrita alfabética. (EF01LP07) Compreender as notações
do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. (EF01LP13) Comparar
o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação
escrita.
MATEMÁTICAè (EF01MA17)
Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando
calendário, quando necessário.
QUARTA
- FEIRA 30/09/2020
AULA TV CULTURA OU APLICATIVO CMSP (SERIES
INICIAIS) DAS 7 H 30 ÀS 9H (MANHÃ)
LEITURA:
“O PEQUENO POLEGAR”LER E ESCREVER
PÁGINA, 151 a 154
LER E ESCREVER PÁGINA, 151 a 154 (SEQUÊNCIA DIDÁTICA) Etapa 4 –
LEITURA DE UM CONTO PONTUAÇÃO E RECONTO ATIVIDADE 4A –
“O PEQUENO POLEGAR”
DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:
APRENDER SEMPRE MATEMÁTICA
PÁGINAS, 14 a 16 SEQUÊNCIA 4-NEM TUDO QUE CAI NA REDE É PEIXE
EMAI PÁGINA: 34 ATIVIDADE – 22.2 DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:
Entrevistar uma pessoas da família e preencher o quadro da atividade, de
acordo com os períodos (manhã, tarde, noite) e o dia da semana. Comente com as
crianças que a entrevista é uma conversa entre duas ou mais pessoas, feitas
pelo entrevistador para obter informações sobre determinado assunto. FAZER
A CORRESPONDÊNCIA ENTRE LETRAS E SONS DURANTE A ESCRITA E LEITURA DAS PALAVRAS.
RECONHECER AS LETRAS COMO UNIDADES QUE FORMAM SÍLABAS, QUE, POR SUA VEZ, FORMAM
PALAVRAS.
LIVRO ÁPIS HISTÓRIA
PÁGINA,50 OS SERES VIVOS SE
DESENVOLVEM
ü ATIVIDADE PARA SER REALIZADA NO CADERNO
LÍNGUA-PORTUGUESA
1)ESCREVA O
ALFABETO COMPLETO, SUBSTITUINDO A FIGURA
PELA LETRA QUE ESTÁ ESCONDIDA E DEPOIS FAÇA A LEITURA MOSTRANDO CADA LETRA
COM O DEDINHO:
A - B - C - D - E - F – G - H
- I - J-
K- L-
2) COPIE E LEIA O POEMA DE CECÍLIA
MEIRELES DUAS OU TRÊS VEZES PASSANDO O DEDINHO EMBAIXO
DE CADA LINHA, DEPOIS CIRCULE AS PALAVRAS COM “ÃO”
O CHÃO E O PÃO
O CHÃO,
O GRÃO.
O GRÃO NO
CHÃO.
O PÃO.
O PÃO E A
MÃO.
A MÃO NO
PÃO.
O PÃO NA
MÃO.
O PÃO NO
CHÃO?
NÃO.
3)FAÇA UMA LISTA
COM PALAVRAS TERMINADAS POR “ÂO” E DEPOIS FAÇA A LEITURA PASSANDO O DEDINHO
EMBAIXO DE CADA PALAVRA:
1-________
6- ________
2-________7-
________
3-________8-________
4-________9-________
5-________10-_______
MATEMÁTICA
1)CONSULTANDO O
CALENDÁRIO, RESPONDA:
|
DOMINGO |
SEGUNDA |
TERÇA |
QUARTA |
QUINTA |
SEXTA |
SÁBADO |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
|
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
|
27 |
28 |
29 |
30 |
|
|
|
A)
QUE DIA DA SEMANA É HOJE?
___________________________________________
B)
QUAL O Dia Da
Semana Que Corresponde Ao Último Dia Do Mês De SETEMBRO De 2020
C) Quantos Dias Terá A Última Semana Do Mês De SETEMBRO
D)
ESCREVA
O NOME DO PRÓXIMO MÊS:
HABILIDADES: LÍNGUA PORTUGUESAè(EF01LP14B) Perceber a entonação propiciada pelo
uso de diferentes sinais de pontuação e sinais gráficos, na oralização/escuta
de textos. EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, textos do campo artístico-literário (contos populares, de
fadas, acumulativos, de assombração, entre outros).
MATEMÁTICAè
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e
meses do ano, utilizando calendário, quando necessário. (EF01MA22) Realizar
pesquisa, envolvendo até duas variáveis categóricas de seu interesse e
organizar dados por meio de representações pessoais.
QUINTA-
FEIRA 01/10/2020
AULA TV CULTURA OU APLICATIVO CMSP (SERIES
INICIAIS) DAS 7 H 30 ÀS 9H (MANHÃ)
LEITURA:
“O PEQUENO POLEGAR”LER E ESCREVER PÁGINA, 151 a 154
LER E ESCREVER PÁGINA, 151 a 154 (SEQUÊNCIA DIDÁTICA) Etapa 4 –
LEITURA DE UM CONTO PONTUAÇÃO E RECONTO, ATIVIDADE 4c
RECONTANDO O CONTO – “O PEQUENO POLEGAR”.
LIVRO BURITI MAIS PORTUGUÊS PÁGINA, 132 E 133 CRUZADINHA/ ADIVINHAS.
·
LIVRO
BURITI MAIS MATEMÁTICA PÁGINA, 98 e 99. JOGO: DESAFIO DA
SELVA/QUESTÃO SOBRE O JOGO.
·
EMAI
PÁGINA: 35 ATIVIDADE 22.3 DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS: Leia com a
criança a atividade e observe se ela
identifica as ilustrações do quadro (bola, carro, super-herói, ursinho,
foguete e estrela). Oriente a criança para que registre a quantidade de
brinquedos da maneira que souber. FAZER A CORRESPONDÊNCIA ENTRE LETRAS E
SONS DURANTE A ESCRITA E LEITURA DAS PALAVRAS. RECONHECER AS LETRAS COMO
UNIDADES QUE FORMAM SÍLABAS, QUE, POR SUA VEZ, FORMAM PALAVRAS.
·
ATIVIDADE
PARA
SER REALIZADA NO CADERNO
1)ESCREVA
O ALFABETO COMPLETO, SUBSTITUINDO A FIGURA
PELA LETRA QUE ESTÁ ESCONDIDA E DEPOIS FAÇA A LEITURA MOSTRANDO CADA LETRA
COM O DEDINHO:
A - B - C - D - E - F – G -
2) COPIE A
QUADRINHA NO CADERNO, LEIA DUAS OU TRÊS VEZES PASSANDO O DEDINHO EMBAIXO DE
CADA LINHA.DEPOISCOMPLETE A.
ÍNDIO DO _______
É XAVANTE
MILHO
________ É XERÉM
E A
______ CHAMA XARÁ
QUEM O
MESMO NOME ____.
(GENTE/SOCADO/MATO/TEM)
MATEMÁTICA
1)CONSULTANDO
O CALENDÁRIO, RESPONDA:
|
DOMINGO |
SEGUNDA |
TERÇA |
QUARTA |
QUINTA |
SEXTA |
SÁBADO |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
|
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
A)
QUE DIA DA SEMANA É HOJE?
___________________________________________
B)
ESCREVA
O NOME DO MÊS EM QUE ESTAMOS:
___________________________________________
C) QUANTOS DIAS HÁ NESSE MÊS?
HABILIDADES:(EF15LP02A)
Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições
antecipadoras dos sentidos), a partir de conhecimentos prévios sobre as
condições de produção e recepção do gênero textual, o suporte e o universo
temático, bem como de recursos gráficos, imagens, dados da obra (índice,
prefácio etc.), entre outros elementos (EF15LP19) Recontar, com e sem o apoio
de imagem, textos literários lidos pelo professor (contos, lendas, crônicas,
entre outros) e/ou pelo próprio aluno.
MATEMÁTICAè (EF01MA15)
Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto,
mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais
pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de
uso cotidiano.
SEXTA – FEIRA 02/10/2020
AULA TV CULTURA OU APLICATIVO CMSP (SERIES INICIAIS) DAS 7 H 30 ÀS
9H (MANHÃ)
LEITURA: O LIVRE
CANTO DO SÁBIA https://pt.calameo.com/read/006195951cca4a967beb3
LER E ESCREVER -PÁGINA, 130 / PROJETO “BRINCADEIRAS TRADICIONAIS”
ETAPA 5 ATIVIDADE 5A HORA DE BRINCAR.
DESENVOLVIMENTO
E ESTRATÉGIAS: SERÁ INFORMADO NO WHATSAPP
EMAI PÁGINA: 36 ATIVIDADE –
22.4 DESENVOLVIMENTO E
ESTRATÉGIAS: Antes de realizar a atividade, mostre para a criança alguns
recipientes e solicite que observe suas
características, como a largura e altura de cada um. Procure garantir
recipientes com a mesma altura com diferentes larguras e dois recipientes com a
mesma largura e diferentes alturas. Em seguida realizar uma experiência com os
recipientes para verificar em qual deles é possível colocar mais água. Peça
para a criança encher um dos recipientes com água e, depois, transferir esse
líquido para o outro. Pergunte a criança: - Em qual destes dois recipientes
caberá mais água? Por quê? - Em qual destes dois recipientes caberá menos água?
Por quê? Com os dois recipientes de mesma largura e alturas diferentes,
questione: - Em qual destes dois recipientes caberá mais água? Por quê? - Em
qual destes dois recipientes caberá menos água? Por quê? Após os experimentos, leia
com a criança cada uma das questões e dê um tempo para que ela possa responder.
LIVRO ÁPIS GEOGRAFIA
PÁGINA,91.
ATIVIDADE PARA SER REALIZADA NO CADERNO
1)ESCREVA
O ALFABETO COMPLETO, SUBSTITUINDO A FIGURA
PELA LETRA QUE ESTÁ ESCONDIDA E DEPOIS FAÇA A LEITURA MOSTRANDO CADA
LETRA COM O DEDINHO:
A - B - C - D - E - F – G - H
- I - J - K- L- M - N - O - P - Q - R -
MATEMÁTICA
1)CONSULTANDO
O CALENDÁRIO, RESPONDA:
|
DOMINGO |
SEGUNDA |
TERÇA |
QUARTA |
QUINTA |
SEXTA |
SÁBADO |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
|
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
A)
QUE DIA DA SEMANA É HOJE?_____________________
B) ESCREVA O NOME DO MÊS PASSADO:_______________
C)
ESCREVA
O NOME DO PRÓXIMO MÊS:_____________
HABILIDADES:LÍNGUA PORTUGUESAè
(EF01LP17) Produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor,
listas, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, legendas para
álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), entre outros textos do
campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto,
a estrutura composicional e o estilo do gênero. (EF15LP05A) Planejar o texto
que será produzido, com a ajuda do professor, conforme a situação comunicativa
(quem escreve, para quem, para quê, quando e onde escreve), o meio/suporte de
circulação do texto (impresso/digital) e as características do gênero.
MATEMÁTICAè (EF01MA21)
Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.
Professora:Edlenne
Disciplina :Arte
Professora Edlenne
Cristina
Disciplina Artes
Fundamental 01
Turmas 1ªA,1B,1C,2ªA,2B 2C ,3ªA
E-mail
Edlenne190@gmail.com
Watts 11993670617
Atividade
Leia para o aluno e deixe-o
responder conforme seu conhecimento, caso ele não consiga escrever o
responsável pode escrever a resposta que ele.
1)
Você sabe o que é teatro ?
2) Você já viu um teatro ou participou de uma peça teatral?
Teatro é uma forma de
arte, na qual um ou vários atores apresentam uma determinada história que
desperta na plateia sentimentos variados.
Existem vários gêneros teatrais.
Hoje vamos conhecer o teatro de mimicas
A mímica é uma forma de
exprimir, pensamentos e sentimentos através de símbolos, como gestos e sinais;
Para você ter uma noção
da atividade que vamos fazer assista o vídeo abaixo;
Quem não puder assistir não tem problema, você seguirá a sugestão
que será dada na atividade.
Nessa atividade vamos brincar de mimica;
Você receberá um quadro
onde, cada animal tem um, número, você deverá pegar um papel e colocar cada,
número separado, enrolar e fazer um sorteio para ver qual animal você deverá
imitar, depois de fazer o sorteio.
Você vai olhar o animal
que terá que imitar ai você não poderá contar para ninguém, você vai apenas
imitar o animal, em quanto você imita o animal a pessoa que estiver brincando,
com, você deverá tentar adivinhar o animal que você está imitando,
vocês deverão, grave um vídeo dessa atividade e me enviar
por WhatsApp,
quem não puder mandar o vídeo ou foto , deverá me relatar por escrito como foi
a brincadeira, com quem você brincou, qual o animal você tirou e se a pessoa
adivinhou rápido ou demorou.
1
sapo 2
cavalo 3 cachorro
4 gato 5 passarinho 6 Elefante
Professor :Donizeti
Disciplina :Educação- física
|
EE SALIM
FARAH MALUF
EDUCAÇÃO - FÍSICA PROFESSOR
DONIZETI TURMAS: 1º
ANO A |
|
ATIVIDADES SEMANA 28/09
Á 02/10/2020 |
|
1ª AULA (50 minutos) Essa semana vamos praticar o “pular corda”, pode ser em
grupo ou sozinho, você vai precisar de um cordão de varal ou de um roupão ou
até um barbante grosso.  |
|
2ª AULA (50
minutos) Vamos brincar do ‘Robô’, lembram: ligar e desligar o
robô.Uma pessoa vai ser o robô, outra vai escolher em qual parte do seu corpo
vai ligar o robô e outra parte que vai desligar. Em círculo uma pessoa de
cada vez vai até o robô e aponta com o dedo pra ver se liga o robô, quando
alguém ligar o robô, continua até alguém desligar o robô.
 |
|
ORIENTAÇÕES Muito importante a participação da família junto com a
criança. Principalmente para aquelas que tem uma maior dificuldade. Você vai utilizar uma corda ou um cordão qualquer (varal,
roupão, barbante) Assistir as aulas no CMSP. |
|
REGISTRO Você poderá fazer um desenho no seu caderno sobre as
brincadeiras e ainda tirar fotos das atividades e mandar para o WhatsApp da
sua professora de sala. |
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1ºAno B ( Anos Iniciais )
Professora:Erica
ROTINA
DE ESTUDOS MÊS DE SETEMBRO/OUTUBRO
28/09 A 02/10
1º ANO B
PROFESSORA ERICA
SEGUNDA-FEIRA 28/09
CABEÇALHO NO CADERNO:
ESCOLA ESTADUAL SALIM FARAH
MALUF
SÃO PAULO, (DIA) DE (MÊS) DE 2020
(COLOCAR O DIA DA SEMANA)
NOME: (NOME COMPLETO DO ALUNO)
PROFESSORA: ERICA
1º ANO B
AULA TV CULTURA 2.2
OU APLICATIVO CMSP (SÉRIES INICIAIS) DAS 7H ÀS 9H (MANHÃ)
ESCRITA E LEITURA DO
ALFABETO
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
LEITURA INICIAL: A GALINHA QUE SABIA LER ( O EXEMPLAR SERÁ DISPONIBILIZADO VIA APLICATIVO WATTSAPP)
HABILIDADE: (EF01LP26A) Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros
1- LER E ESCREVER VOLUME 2 : PÁGINA 120 ( O NÚMERO DAS PÁGINAS PODEM SOFRER ALTERAÇÕES)
ATIVIDADES HABITUAIS LEITURA PELO (A) PROFESSOR(A) – POEMA (ATIVIDADE
ADAPTADA)
ATIVIDADE 1 – “PORQUINHO-DA-ÍNDIA” O(A) SEU (SUA) PROFESSOR
(A) IRÁ RECITAR O POEMA PORQUINHO-DA-ÍNDIA”.
ORIENTAÇÃO AOS PAIS : RECITAR O POEMA PARA A CRIANÇA.
EM SEGUIDA ,PEÇA PARA QUE A CRIANÇA ACOMPANHE A LEITURA
PASSANDO
O DEDO EMBAIXO DAS PALAVRAS LIDAS .
DESTACAR A ESTRUTURA DO POEMA.
QUE O POEMA É COMPOSTO POR ESTROFES E RIMAS .
QUE CADA TIPO DE TEXTO QUE LEMOS TEM UMA ESTRUTURA DIFERENTE.
HABILIDADE (EF01LP16)
LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR,
QUADRINHAS, PARLENDAS, TRAVA-LÍNGUAS, CANTIGAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA
VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A
ESTRUTURA COMPOSICIONAL, O ESTILO E A FINALIDADE DO GÊNERO.
HABILIDADE (EF01LP16) LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, QUADRINHAS, PARLENDAS, TRAVA-LÍNGUAS, CANTIGAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL, O ESTILO E A FINALIDADE DO GÊNEROS.
2 - ESCREVA A LISTA DOS DIAS DA SEMANA
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
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3- ESCREVA OS NÚMEROS QUE SERÃO DITADOS
ORIENTAR A CRIANÇA NA REALIZAÇÃO QUANTO A ESCRITA DOS NÚMEROS.
TERÇA- FEIRA29/09
CABEÇALHO NO CADERNO:
ESCOLA ESTADUAL SALIM FARAH MALUF
SÃO PAULO, (DIA) DE (MÊS) DE 2020
(COLOCAR O DIA DA SEMANA)
NOME: (NOME COMPLETO DO ALUNO)
PROFESSORA: MARIA GILDETTE
1º ANO B
AULA TV CULTURA 2.2 OU APLICATIVO CMSP (SÉRIES INICIAIS) DAS 7H ÀS 9H (MANHÃ)
ESCRITA E LEITURA DO ALFABETO
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
LEITURA INICIAL: PÉS NA AREIA ( O EXEMPLAR SERÁ DISPONIBILIZADO VIA APLICATIVO WATTSAPP)
HABILIDADE: (EF01LP26A) Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros
(EF15LP15)Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo da ficção e apresentam um dimensão ludíca , de encantamento, valorizando os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
1) ATIVIDADE A SER REALIZADA NO CADERNO
ESCREVA AS PALAVRAS NOS ESPAÇOS ABAIXO:
HABILIDADE (EF01LP16) LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, QUADRINHAS, PARLENDAS, TRAVA-LÍNGUAS, CANTIGAS, ENTRE OUTROS TEXTOS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL, O ESTILO E A FINALIDADE DO GÊNERO.
PARA QUE O PAI /RESPONSÁVEL POSSA REALIZAR O DITADO PARA A CRIANÇA.
A LISTA A SER REALIZADA É SOBRE AS CATEGORIAS DE PRODUTOS VENDIDOS.
EXPLICAR PARA A CRIANÇA O QUE SÃO AS CATEGORIAS .QUE AS CATEGORIAS SÃO OS GRUPOS DE PRODUTOS COMO HIGIENE,LIMPEZA, LATICINIOS...
DITAR PARA QUE A CRIANÇA ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO:(ESCREVER EM FORMA DE LISTA UM EMBAIXO DO OUTRO)
FARINÁCEOS,
LATICÍNIOS
HIGIENE
LIMPEZA
Matemática
1- CALENDÁRIO
2-EMAI- AGORA QUE A CRIANÇA JÁ TEVE CONHECIMENTO SOBRE O QUE É METRO E QUE EU NÃO PRECISO DE UMA FITA MÉTRICA PARA MEDIR .
OFERÇA O BARBANTE PARA QUE ELA POSSA TER A DIMENSÃO DE COMPRIMENTO , LARGURA E ALTURA.
CABEÇALHO NO CADERNO:
ESCOLA ESTADUAL SALIM FARAH MALUF
SÃO PAULO, (DIA) DE (MÊS) DE 2020
(COLOCAR O DIA DA SEMANA)
NOME: (NOME COMPLETO DO ALUNO)
PROFESSORA: MARIA GILDETTE
1º ANO B
AULA TV CULTURA 2.2 OU APLICATIVO CMSP (SÉRIES INICIAIS) DAS 7H ÀS 9H (MANHÃ)
ESCRITA E LEITURA DO ALFABETO
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
LEITURA INICIAL: QUEM TEM MEDO DO RIDÍCULO ( O EXEMPLAR SERÁ DISPONIBILIZADO VIA APLICATIVO WATTSAPP)
HABILIDADE: (EF01LP26A) Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros
(EF15LP15)Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo da ficção e apresentam um dimensão ludíca , de encantamento, valorizando os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
QUINTA - FEIRA 01/10/2020
CABEÇALHO NO CADERNO:
ESCOLA ESTADUAL SALIM FARAH MALUF
SÃO PAULO, (DIA) DE (MÊS) DE 2020
(COLOCAR O DIA DA SEMANA)
NOME: (NOME COMPLETO DO ALUNO)
PROFESSORA: MARIA GILDETTE
1º ANO B
AULA TV CULTURA 2.2 OU APLICATIVO CMSP (SÉRIES INICIAIS) DAS 7H ÀS 9H (MANHÃ)
ESCRITA E LEITURA DO ALFABETO
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
LEITURA INICIAL: CHÁ DAS DEZ ( O EXEMPLAR SERÁ DISPONIBILIZADO VIA APLICATIVO WATTSAPP)
HABILIDADE: (EF01LP26A) Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros
(EF15LP15)Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo da ficção e apresentam um dimensão ludíca , de encantamento, valorizando os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
CABEÇALHO NO CADERNO:
ESCOLA ESTADUAL SALIM FARAH MALUF
SÃO PAULO, (DIA) DE (MÊS) DE 2020
(COLOCAR O DIA DA SEMANA)
NOME: (NOME COMPLETO DO ALUNO)
PROFESSORA: MARIA GILDETTE
1º ANO B
AULA TV CULTURA 2.2 OU APLICATIVO CMSP (SÉRIES INICIAIS) DAS 7H ÀS 9H (MANHÃ)
ESCRITA E LEITURA DO ALFABETO
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
LEITURA INICIAL: QUEM TEM MEDO DE MONSTRO ? AUTORA RUTH ROCHA
( O EXEMPLAR SERÁ DISPONIBILIZADO VIA APLICATIVO WATTSAPP)
HABILIDADE: (EF01LP26A) Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros
(EF15LP15)Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo da ficção e apresentam um dimensão ludíca , de encantamento, valorizando os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
Professora:Edlenne
Disciplina :Arte
Professora Edlenne Cristina
Disciplina Artes
Fundamental 01
Turmas 1ªA,1B,1C,2ªA,2B 2C ,3ªA
E-mail Edlenne190@gmail.com
Watts 11993670617
Atividade
Leia para o aluno e deixe-o responder conforme seu conhecimento, caso ele não consiga escrever o responsável pode escrever a resposta que ele.
1) Você sabe o que é teatro ?
2) Você já viu um teatro ou participou de uma peça teatral?
Teatro é uma forma de arte, na qual um ou vários atores apresentam uma determinada história que desperta na plateia sentimentos variados.
Existem vários gêneros teatrais. Hoje vamos conhecer o teatro de mimicas
A mímica é uma forma de exprimir, pensamentos e sentimentos através de símbolos, como gestos e sinais;
Para você ter uma noção da atividade que vamos fazer assista o vídeo abaixo;
Quem não puder assistir não tem problema, você seguirá a sugestão que será dada na atividade.
Nessa atividade vamos brincar de mimica;
Você receberá um quadro onde, cada animal tem um, número, você deverá pegar um papel e colocar cada, número separado, enrolar e fazer um sorteio para ver qual animal você deverá imitar, depois de fazer o sorteio.
Você vai olhar o animal que terá que imitar ai você não poderá contar para ninguém, você vai apenas imitar o animal, em quanto você imita o animal a pessoa que estiver brincando, com, você deverá tentar adivinhar o animal que você está imitando,
vocês deverão, grave um vídeo dessa atividade e me enviar por WhatsApp, quem não puder mandar o vídeo ou foto , deverá me relatar por escrito como foi a brincadeira, com quem você brincou, qual o animal você tirou e se a pessoa adivinhou rápido ou demorou.
1 sapo 2 cavalo 3 cachorro
4 gato 5 passarinho 6 Elefante
Professor :Donizeti
Disciplina :Educação-física
EE SALIM FARAH MALUF EDUCAÇÃO-FÍSICA PROFESSOR DONIZETI TURMAS: 1º ANO B |
ATIVIDADES SEMANA 28/09 Á 02/10/2020 |
1ª AULA (50 minutos) Essa semana vamos praticar o “pular corda”, pode ser em grupo ou sozinho, você vai precisar de um cordão de varal ou de um roupão ou até um barbante grosso. |
2ª AULA (50 minutos) Vamos brincar do ‘Robô’, lembram: ligar e desligar o robô.Uma pessoa vai ser o robô, outra vai escolher em qual parte do seu corpo vai ligar o robô e outra parte que vai desligar. Em círculo uma pessoa de cada vez vai até o robô e aponta com o dedo pra ver se liga o robô, quando alguém ligar o robô, continua até alguém desligar o robô.
|
ORIENTAÇÕES Muito importante a participação da família junto com a criança. Principalmente para aquelas que tem uma maior dificuldade. Você vai utilizar uma corda ou um cordão qualquer (varal, roupão, barbante) Assistir as aulas no CMSP. |
REGISTRO Você poderá fazer um desenho no seu caderno sobre as brincadeiras e ainda tirar fotos das atividades e mandar para o WhatsApp da sua professora de sala. |
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1ºAno C ( Anos Iniciais )
Professora:Goretti
ROTEIRO
DE ESTUDOS - 1º ANO C
PROFESSORA
GORETTI
SEMANA
DE 28/09 A 02/10
SEGUNDA-FEIRA: 28/09/2020
AULA TV CULTURA OU APLICATIVO CMSP (SÉRIES
INICIAIS) DAS 7:30 ÀS 9 DA MANHÃ.
LEITURA DELEITE: (POEMA) DAS PÁGINAS 96 E 97 DO “LIVRO
BURITI MAIS - LÍNGUA PORTUGUESA”. “O BRUXO MALAQUIAS E O BOLO DE ANIVERSÁRIO”.
OBS: AS CRIANÇAS PRECISAM DE AUXÍLIO PARA A LEITURA DAS ATIVIDADES
PROPOSTAS. AJUDE-AS LENDO COM ELAS CADA ATIVIDADE E PROPONDO QUE ELAS AS
REALIZEM. INDIQUE TAMBÉM O LOCAL EM QUE DEVEM SER COLOCADAS AS RESPOSTAS.
COPIAR NO CADERNO DE
SEGUNDA A SEXTA-FEIRA O CABEÇALHO, O ALFABETO. NO CALENDÁRIO, MARCANDO SEMPRE O DIA DA
SEMANA.
ESCOLA ESTADUAL SALIM FARAH MALUF
SÃO PAULO,____DE____________DE 2020.
NOME: (NOME COMPLETO DO ALUNO (A).
1º ANO C - PROFESSORA GORETTI
ALFABETO COMPLETO: A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
AS VOGAIS: A-E-I-O-U
AS CONSOANTES: B-C-D-F-G-H-J-K-L-M-N-P-Q-R-S-T-V-W-X-Y-Z
CALENDÁRIO: CIRCULE O DIA DA SEMANA, DO MÊS EM QUE
ESTAMOS. (SETEMBRO)
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA DO LIVRO LER & ESCREVER “VOL 1”
PÁGINAS 138 E 139 (PARLENDA) CIRCULE AS PALAVRAS NA PARLENDA, QUE O PAPAI,
MAMÃE OU O RESPONSÁVEL VAI DITAR.
HABILIDADE (EF12LP03): PLANEJAR E
PRODUZIR EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, TEXTOS DE
TRADIÇÃO ORAL QUE SE TEM DE MEMÓRIA (QUADRINHA, CANTIGAS, PARLENDAS, ANEDOTAS,
ENTRE OUTROS) OBSERVANDO AS CARACTERÍSTICAS DO GÊNERO: (SEGMENTAÇÃO), ESCRITA
DAS PALAVRAS E PONTUAÇÃO.
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA DO LIVRO BURITI MAIS: PÁGINAS 65 E 66: (RESOLVENDO
PROBLEMAS COM ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO)
HABILIDADE (EF01MA08): RESOLVER E
ELABORAR SITUAÇÕES- PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO, COM SIGNIFICADOS DE JUNTAR,
ACRESCENTAR, SEPARAR E RETIRAR, COM O SUPORTE DE IMAGENS E/OU MATERIAL
MANIPULÁVEL, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS E FORMAS DE REGISTROS PESSOAIS.
TERÇA-FEIRA:
29/09/2020
LEITURA: TRAVA-LÍNGUAS “TATU”
---- ALÔ, O TATU TAÍ?
---- NÃO, O TATU NUM TÁ.
MAS A MULHER DO TATU TANDO,
É O MESMO QUE O TATU TÁ.
HABILIDADE (EF01LP19): RECITAR
PARLENDAS, QUADRINHAS, TRAVA-LINGUAS, ENTRE OUTROS TEXTOS, OBSERVANDO A
ENTONAÇÃO E AS RIMAS.
ATIVIDADE DO LIVRO APRENDER SEMPRE - LÍNGUA PORTUGUESA. PÁGINA 4 E 5: O QUE É CORONAVÍRUS?
ATIVIDADE DO LIVRO EMAI - MATEMÁTICA: PÁGINAS 60 E 61, ATIVIDADE 11.5 - SEQUÊNCIA
12 / ATIVIDADE 12.1 - BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS.
HABILIDADE (EF01MA03): ESTIMAR E
COMPARAR QUANTIDADES DE OBJETOS DE DOIS CONJUNTOS (NO MÍNIMO 20 ELEMENTOS), POR
ESTIMATIVA E/OU POR CORRESPONDÊNCIA (UM A UM, DOIS A DOIS) PARA INDICAR “TEM
MAIS” “TEM MENOS” OU “TEM A MESMA QUANTIDADE”.
QUARTA-FEIRA: 30/09/2020
AULA TV CULTURA OU APLICATIVO CMSP (SÉRIES
INICIAIS) DAS 7H30 ATÉ 9 DA MANHÃ.
|
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-W-X-Y-Z |
ALFABETO:
LEITURA: A ÁGUA DA VIDA. ENVIADO PARA O WHATSAPP
ATIVIDADE DO LIVRO BURITI MAIS - LÍNGUA PORTUGUESA PÁGINA- 74 E 75 LEITURA E INTERPRETAÇÃO DO
TEXTO: POEMA “UM POEMA PARA OS INSETOS”.
HABILIDADE (EF12LP19): LER E
COMPREENDER TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO LITERÁRIO QUE APRESENTEM RIMAS,
SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS, EXPRESSÕES E COMPARAÇÕES.
ATIVIDADE COMPLEMENTAR DE PORTUGUÊS.
CONTOS DE FADA:
a)
QUAIS CONTOS
VOCÊ CONHECE? ESCREVA 2
(DOIS)_________________________________________
b)
DE QUAL VOCÊ
MAIS GOSTA? _______________________________________
c)
LEIA O NOME
DOS CONTOS LISTADOS ABAIXO E ANOTE COM “ X “ QUAIS VOCÊ JÁ OUVIU.
|
TÍTULO DA HISTÓRIA |
X |
|
CHAPEUZINHO VERMELHO |
|
|
O
GATO DE BOTAS |
|
|
CINDERELA |
|
|
A
BELA E A FERA |
|
|
O
PATINHO FEIO |
|
QUINTA-FEIRA: 01/10/2020
AULA TV CULTURA OU APLICATIVO CMSP (SÉRIES
INICIAIS) DAS 7H30 ATÉ 9 DA MANHÃ.
LEITURA INICIAL: LEITURA DO CONTO “A FESTA DO TIGRE E OS
SEUS CONVIDADOS”. DO LIVRO BURITI MAIS - PÁGINA 102 E 103.
ALFABETO: A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
ATIVIDADE COMPLEMENTAR DE MATEMÁTICA: CAMPO ADITIVO
FAÇA AS ADIÇÕES E ESCREVA O NOME DOS NÚMEROS.
EXEMPLO: 12+1= 13 (TREZE)
20+10= ________________________
15+ 15= ________________________
22+1= __________________________
HABILIDADE (EF01MA06): CONSTRUIR FATOS BÁSICOS DA ADIÇÃO E DA
SUBTRAÇÃO E UTILIZÁ-LOS EM PROCEDIMENTOS DE CÁLCULOS MENTAIS, ESCRITOS E PARA A
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS.
ATIVIDADE DO LIVRO BURITI MAIS - LÍNGUA PORTUGUESA: PÁGINAS 76 E 77
(NOMES).
HABILIDADE (EF01LP03): COMPARAR ESCRITAS CONVENCIONAIS E NÃO
CONVENCIONAIS, OBSERVANDO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS.
SEXTA-FEIRA: 02/10/2020
AULA
TV CULTURA OU CMSP (SÉRIES INICIAIS) DAS 7:30 ATÉ 9 DA MANHÃ.
LEITURA INICIAL: O QUE É QUE
TEM NO SEU CAMINHO?
https://pt.calameo.com/read/006195951fb7036775dd7
ALFABETO:
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA LIVRO
EMAI “VOL.1” – PÁGINA 62 (ATIVIDADE 12.2 – SEQUÊNCIA NUMÉRICA).
HABILIDADE (EF01MA21): LER DADOS EXPRESSOS EM TABELAS E EM GRÁFICOS
DE COLUNA SIMPLES.
ATIVIDADE DO LIVRO LER E ESCREVER – LÍNGUA PORTUGUESA: PÁGINA 141 E 143 PARLENDA:
REI CAPITÃO (CONTINUAÇÃO).
HABILIDADE (EF01LP19): RECITAR PARLENDAS, QUADRINHAS, TRAVA-LÍNGUAS, ENTRE OUTROS TEXTOS, OBSERVANDO A ENTONAÇÃO E AS RIMAS.
Professora:Edlenne
Disciplina :Arte
Professora Edlenne Cristina
Disciplina Artes
Fundamental 01
Turmas 1ªA,1B,1C,2ªA,2B 2C ,3ªA
E-mail Edlenne190@gmail.com
Watts 11993670617
Atividade
Leia para o aluno e deixe-o responder conforme seu conhecimento, caso ele não consiga escrever o responsável pode escrever a resposta que ele.
1) Você sabe o que é teatro ?
2) Você já viu um teatro ou participou de uma peça teatral?
Teatro é uma forma de arte, na qual um ou vários atores apresentam uma determinada história que desperta na plateia sentimentos variados.
Existem vários gêneros teatrais. Hoje vamos conhecer o teatro de mimicas
A mímica é uma forma de exprimir, pensamentos e sentimentos através de símbolos, como gestos e sinais;
Para você ter uma noção da atividade que vamos fazer assista o vídeo abaixo;
Quem não puder assistir não tem problema, você seguirá a sugestão que será dada na atividade.
Nessa atividade vamos brincar de mimica;
Você receberá um quadro onde, cada animal tem um, número, você deverá pegar um papel e colocar cada, número separado, enrolar e fazer um sorteio para ver qual animal você deverá imitar, depois de fazer o sorteio.
Você vai olhar o animal que terá que imitar ai você não poderá contar para ninguém, você vai apenas imitar o animal, em quanto você imita o animal a pessoa que estiver brincando, com, você deverá tentar adivinhar o animal que você está imitando,
vocês deverão, grave um vídeo dessa atividade e me enviar por WhatsApp, quem não puder mandar o vídeo ou foto , deverá me relatar por escrito como foi a brincadeira, com quem você brincou, qual o animal você tirou e se a pessoa adivinhou rápido ou demorou.
1 sapo 2 cavalo 3 cachorro
4 gato 5 passarinho 6 Elefante
Professor :Donizeti
Disciplina :Educação- física
EE SALIM FARAH MALUF EDUCAÇÃO-FÍSICA PROFESSOR DONIZETI TURMAS: 1º ANO C |
ATIVIDADES SEMANA 28/09 Á 02/10/2020 |
1ª AULA (50 minutos) Essa semana vamos praticar o “pular corda”, pode ser em grupo ou sozinho, você vai precisar de um cordão de varal ou de um roupão ou até um barbante grosso. |
2ª AULA (50 minutos) Vamos brincar do ‘Robô’, lembram: ligar e desligar o robô.Uma pessoa vai ser o robô, outra vai escolher em qual parte do seu corpo vai ligar o robô e outra parte que vai desligar. Em círculo uma pessoa de cada vez vai até o robô e aponta com o dedo pra ver se liga o robô, quando alguém ligar o robô, continua até alguém desligar o robô.
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ORIENTAÇÕES Muito importante a participação da família junto com a criança. Principalmente para aquelas que tem uma maior dificuldade. Você vai utilizar uma corda ou um cordão qualquer (varal, roupão, barbante) Assistir as aulas no CMSP. |
REGISTRO Você poderá fazer um desenho no seu caderno sobre as brincadeiras e ainda tirar fotos das atividades e mandar para o WhatsApp da sua professora de sala. |
