EE Salim Farah Maluf

Data de entrega até: 03/12/2020

Eletivas / Denis

Eletiva Grana no Bolso Professor Denis Maimoni

E.E. Profº Salim Farah Maluf Séries: 8º, 9º EF e 1º, 2º EM

Nome:___________________________________________

4º Bim semana 6 (30.11 à 04.12) Denis

Fiquem atentos se está inscrito nesta eletiva

Prezados alunos ao longo do semestre você viram diversos exercícios e atividade propostas pela eletiva grana no bolso, chegou o momento da reta final, a culminância, talvez vocês não saibam o que significa está palavra mostrarei no exemplo do youtube sobre uma eletiva que mostra exatamente o que seria uma culminância. Assistam ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=HNeMxzjbXQE. Após terem assistido reflitam sobre tudo que foi aprendido na eletiva nossa faça um breve relato ou se preferir um vídeo no youtube pra dar seu depoimento de como está aplicando os conhecimentos dessa eletiva no seu dia-a-dia? Não se esqueça de verificar se o vídeo está na posição correta para não estragar seu vídeo. E enviar o link no e-mail para o professor assistir.

Aulas Previstas: 2 Aulas

Público: 8º ao 9º EF e1º ao 2º Ensino Médio

Habilidades envolvidas: Pensamento crítico e criativo; Comunicação; Argumentação; Saber digital; Empreendedorismo; Autoconhecimento; Autogestão.

DENIS MAIMONI

Professor

LESTE 3

E.E. Salim Farah Maluf

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

denismaimoni@prof.educacao.sp.gov.br | 11 2521-0892

R. Jardim Tamôio, 100 - Conj. Res. José Bonifácio, São Paulo - SP, 08255-010

Eletivas Denise

PROFESSORA DENISE

AULAS PREVISTAS 02

DATA: 30 a 04/12/2020

DISCIPLINA/TURMA: 7°, 9°, 1°.

ELETIVA-JIU JITSU

CONTEÚDOS:

SISTEMA DE PONTUAÇÃO E FINALIZAÇÕES NO JIU JITSU

Aula I: Descreva 5 posições de pontuação e 5 finalizações no Jiu Jitsu.

Tempo para realização da atividade: 45 minutos

Aula II: Explique o que é vantagem no Jiu Jitsu.

Tempo para realização da atividade: 45 minutos

Você pode realizar a atividade pelo Google Classroom, ou, enviar a atividade por email para: atividadesprofessoradenise@gmail.com (pode ser fotos, arquivos ou no corpo do email)

Caso não tenha acesso, faça em seu próprio caderno. Não se esqueça de colocar o seu nome completo, ano/série/turma e a data em que a atividade se refere.

1ºSérie A/Manhã

Arte/Profº Adriana

MODELO DE PLANO DE AULA DO PROFESSOR

PROFESSOR

Adriana

AULAS PREVISTAS

2 aulas 1º A,B e C

DISCIPLINA/TURMA:

Arte

CONTEÚDOS:

Apreciação Música.

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS GERAIS:

Identificar, com base em registros escritos ou imagens, os processos já realizados para dar continuidade aos projetos individuais ou colaborativos.

DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:

RAP –A MÚSICA DO MOVIMENTO HIP HOP

A palavra “Rap” tem como significado ritmo e poesia, é uma mistura de ritmos intensos, com rimas poéticas e letras que integram o contexto social, cultural e político de onde o artista está inserido. O Rap também é composto por danças caracterizadas por movimentos rápidos e malabarismos corporais. No Brasil, o Rap surgiu por volta de 1986, mais propriamente na cidade de São Paulo. Na década de 80, ele não era bem aceito pelas pessoas em geral, pois era considerado um estilo de música muito violento e típico da periferia. Somente na década de 90 ganhou força com as rádios e a indústria fonográfica, que passou a dar mais atenção a este novo estilo musical. O Rap é o estilo musical que envolve o movimento Hip Hop. Nesse estilo de música, podemos encontrar dois elementos: o DJ (disc jockey), pessoa responsável pelo som e pela música ritmada, isto é, por criar técnicas eletrônicas nas músicas; e o MC (mestre de cerimônia), que historicamente é uma pessoa que discursava sobre as carências da população, os problemas econômicos e a violência nas favelas em cima de uma música de Rap.

Atividade

“O Rap é compromisso. ”

Você já ouviu um Rap? Que tal embarcarmos nesse universo.... Agora, desafiamos você a escrever um Rap, expressando suas ideias. Elenque na música assuntos que influenciam as escolhas dos jovens de sua escola e de sua comunidade. Não se esqueça das rimas! Utilize temas presentes em seu cotidiano, sobre a escola, amigos, família, se expresse em forma de rimas.

RECURSOS:

Caderno para anotações.

AVALIAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO:

Avaliação contínua, processual e cumulativa, focando sempre o desenvolvimento do aluno, a

atividade e qualquer dúvida que surgir deverá ser encaminhada para o email: adrianasilvar@prof.educacao.sp.gov.br

DATA 30/11 a 04/12

Biologia/Profº Ismael

DIRETORIA DE ENSINO LESTE 3

ANO LETIVO 2020 – 4° Bi – 30/11/2020 a 04/12/2020.

E.E. Salim Farah Maluf.

1°A, 1°B, 1°C e 1°D – Professor - Ismael. Disciplina: Biologia

Atividade: Realize uma pesquisa de 25 linhas sobre a Biosfera e suas Divisões.

Tempo para realização: Uma semana. ( Duas aulas de 45 minutos cada)

Atividade

Realize uma pesquisa de 25 linhas sobre a Biosfera e suas Divisões.

Entregar as respostas via e-mail: ismaelpereira@prof.educacao.sp.gov.br

Não se esqueça de colocar seu nome completo, número, série e nome da escola.

SE ALGUM ALUNO ENCONTRAR DIFICULDADE PARA REALIZAR A ATIVIDADE PODERÁ FAZER EM DUPLA.

Ed. Física/Profº Dayane

DISCIPLINA/TURMA:

EDUCAÇÃO FÍSICA: 1ºA/ 1ºB/1ºC/1ºD

CONTEÚDOS:

CADERNO DO ALUNO DISPONIVEL NA ESCOLA

Unidade Temática: Unidade Temática – Lutas e Ginástica;

ATIVIDADES

Caderno do Aluno

OBS: ATIVIDADE ESTENDIDA ATÉ: 03/12/20

· Atividade 1- Refinando os movimentos;

· Pesquisar e descrever quais os movimentos na tabela abaixo (pg: 150);

· Atividade 2- Para a segunda etapa, relembre os movimentos básicos da esgrima e prepare seu Florete!

· Realizar movimentos em casa e relatar como foi a experiência;

E-mail para devolutiva

Data de entrega até:25/11/2020

Filosofia/Profº Hosana

ATIVIDADE SEMANAL (30/11 a 04/12)

PROFESSORA: HOSANA EMAIL: hosanahelen2301@gmail.com

DISCIPLINA: FILOSOFIA

TURMA: 1ºA/B/C/D

DURAÇÃO: 2 aulas semanais

HABILIDADE EF08H101: Após realizar a leitura do texto, identificar aspectos conceituais, a relação entre eles e o mundo contemporâneo. Desenvolver a compreensão textual e a Interpretação do texto, destacando os aspectos mais relevantes do Tema abordado.

Após realizar a leitura sobre o tema Mortalidade Infantil, realize as atividades abaixo:

1) Conforme o texto e seus conhecimentos, explique o que é mortalidade infantil e aponte as principais medidas para reduzir o número de óbitos entre as crianças.

2) A taxa de mortalidade infantil no Brasil está em constante declínio e, atualmente, essa média é de 26,3 óbitos a cada mil nascidos vivos. No entanto, em alguns estados brasileiros várias crianças morrem antes de completar 1 ano de vida. Marque a alternativa que corresponde ao Estado no qual a mortalidade infantil atinge o maior número.

a) Sergipe

b) Maranhão

c) Rio Grande do Sul

d) Alagoas

e) Pernambuco

Sociologia/Profº Joyce

ESCOLA SALIM FARAH MALUF

Professora: Joyce Sociologia

1 ANOS E.M/ 1A-1B-1C-1D MANHA/ 1E- 1F- Noturno

Habilidades: Desenvolver habilidades de leitura, Desenvolver o espírito crítico e a capacidade de observação da sociedade.

Atividade: Pesquisa

Tempo para realização: 1 semana (2 aulas)

Instrumento Para verificar a Aprendizagem: Pesquisa

Nesta semana vamos conhecer a evolução dos meios de comunicação:

1) Como surgiu a carta? Explique!

2) Nos dias atuais, como ficou a Carta

Obs: as informações de pesquisa que coloquei acima, não e para responder e sim para conter na pesquisa.

Para tirar duvidas estarei de terças feiras e quinta feira das 13h as 15h para tirar duvidas.

Fisica/Profº Romeu

DIRETORIA DE ENSINO LESTE 3

ANO LETIVO 2020 – 4º BIMESTRE

MODELO DE AULA DO PROFESSOR
PROFESSOR José Romeu Gobo		AULAS PREVISTAS 2 aulas por semana 30/11 a 04/12
DISCIPLINA/TURMA: Física 1° ( A , B C e D )
CONTEÚDOS: Corpos Celestes
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS GERAIS : Identificar e caracterizar diferentes elementos que compõe o universo
DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS: Atividades de estudos ( 6 ) Apostila do 3° bimestre paginas 23 , 24 e 25 Atividades ( 1,2e3) ate o exercício 4 OBS: todas as atividades deverão ser encaminhados para o email jromeugobo@gmail.com O nome completo , série e N°
RECURSOS: Caderno do aluno livro didático, internet ( WhatsApp, blog, Centro de Mídias, Youtube, etc.)
AVALIAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO: ( Formativa ,continua e processual ) com atividade individual e em dupla
	DATA: ___/__/_ __

Quimica/Profº Lucilene

QUÍMICA

E. E. SALIM FARAH MALUF

SEMANA DE 30/11 À 04/12/2020

Professora: Lucilene Pereira dos Santos

Disciplina: Química

Turmas: 1ºA, 1ºB, 1ºC e 1ºD 02 aulas semanais (90 minutos)

Tema:

Lei das proporções físicas

Desenvolvimento:

Revisar o conteúdo trabalhado anteriormente

Revisando:

Lei de conservação das massas

“Num sistema fechado, a soma das massas dos reagentes é igual à soma das massas dos produtos”.

Atualmente, essa lei é mais conhecida pelo seguinte enunciado:

“Na natureza, nada se perde, nada se cria, tudo se transforma”.

Lei de Lavoisier

Lei das proporções constantes

“A proporção em massa das substâncias que reagem e que são produzidas numa reação é fixa, constante e invariável”.

Lei de Proust

Resolva as atividades propostas

1) Foram realizados três experimentos. Os valores de X, Y, Z e W em gramas, que completam a tabela, correta e respectivamente, são:

	Calcio	gás Oxigênio	Oxido de Cálcio
Experimento 1	6g	X	10g
Experimento 2	Y	1g	Z
Experimento 3	W	16g	40g

2) É possível diminuir a acidez do suco de limão adicionando-se a ele uma pequena quantidade de bicarbonato de sódio. A reação que ocorre e que justifique essa diminuição de acidez é apresentada a seguir:

Ácido cítrico + bicarbonato de sódio citrato de sódio + água + dióxido de carbono.

Para uma total neutralização, são necessários 252g de bicarbonato de sódio para 192g de ácido cítrico. Qual é a massa de bicarbonato de sódio necessária para neutralizar 0,96g de ácido cítrico presente em sua limonada?

3) 46g de sódio reagem com 32g de oxigênio formando o peróxido de sódio. Quantos gramas de sódio serão necessários para obter 156g de peróxido de sódio?

4) Sabem-se que 28g de nitrogênio reagem completamente com 6g de hidrogênio, formando amônia. Qual será a massa, em gramas de amônia formada, quando 140g de nitrogênio reagir com o hidrogênio suficiente para completar a reação?

Ao terminar a atividade enviar para o e-mail: entregadeatividades.lucilene2020salim@hotmail.com no assunto do e-mail você deverá colocar o seu nome completo, ano, turma e a semana em que a atividade foi postada no blog.

Plantão de dúvidas é na segunda-feira das 10:20 às 11:10 via e-mail ou WhatsApp

Geografia/Profº Djair

EE SALIM FARAH MALUF. Atividades da semana de 30 do 11 a 04 do 12 de 2020.

Série: 1º Anos : A, B e C. – Professor: Djair Santos. Disciplina: Geografia. 4º Bimestre.

Atividade: Leitura, pesquisa e compreensão do texto e, resposta as questões relacionadas.

Quantidade de aulas: 2 aulas semanais de 45 minutos.

Habilidades: Identificar, com base em textos, transformações antrópicas responsáveis pelas alterações climáticas globais.

GEOGRAFIA : Questões sobre alterações climáticas globais ( 2 / 2 ).

QUESTÃO 1

As mudanças climáticas estão ocorrendo e já é possível notar algumas modificações que provavelmente relacionam-se com a ação do homem. Assim sendo, são necessárias ações urgentes para que nosso impacto no meio ambiente seja reduzido. Analise as alternativas abaixo e marque aquela que não indica uma forma de deter o avanço das mudanças climáticas.

a) Realizar técnicas na agricultura que evitam a emissão de carbono.

b) Criar programas de reflorestamento, principalmente em áreas urbanas.

c) Aumentar o uso de combustíveis fósseis.

d) Realizar frequentemente a regulagem dos carros.

e) Realizar consumo consciente.

QUESTÃO 2

Muitas pessoas acreditam que as mudanças climáticas afetam exclusivamente a temperatura do planeta, que se torna mais quente. Entretanto, muitas vezes, essas pessoas esquecem que, ao aumentar a temperatura, uma série de organismos e ecossistemas são gravemente afetados. Observe as alternativas abaixo e marque a única que não é uma consequência da alteração da temperatura do planeta.

a) Diminuição da biodiversidade.

b) Alterações do regime de chuvas.

c) Secas prolongadas.

d) Aumento da frequência de terremotos.

e) Aumento de doenças respiratórias.

QUESTÃO 3 (Enem 2009)

Observe as charges abaixo sobre o aquecimento global.

Reunindo-se as informações contidas nas duas charges, infere-se que

a) os regimes climáticos da Terra são desprovidos de padrões que os caracterizem.

b) as intervenções humanas nas regiões polares são mais intensas que em outras partes do globo.

c) o processo de aquecimento global será detido com a eliminação das queimadas.

d) a destruição das florestas tropicais é uma das causas do aumento da temperatura em locais distantes como os polos.

e) os parâmetros climáticos modificados pelo homem afetam todo o planeta, mas os processos naturais têm alcance regional.

QUESTÃO 4

(Enem 2006) Com base em projeções realizadas por especialistas, prevê-se, para o fim do século XXI, aumento de temperatura média no planeta entre 1,4 ºC e 5,8 ºC. Como consequência desse aquecimento, possivelmente o clima será mais quente e mais úmido, bem como ocorrerão mais enchentes em algumas áreas e secas crônicas em outras. O aquecimento também provocará o desaparecimento de algumas geleiras, o que acarretará o aumento do nível dos oceanos e a inundação de certas áreas litorâneas.

As mudanças climáticas previstas para o fim do século XXI

a) provocarão a redução das taxas de evaporação e de condensação do ciclo da água.

b) poderão interferir nos processos do ciclo da água que envolvem mudanças de estado físico.

c) promoverão o aumento da disponibilidade de alimento das espécies marinhas.

d) induzirão o aumento dos mananciais, o que solucionará os problemas de falta de água no planeta.

e) causarão o aumento do volume de todos os cursos de água, o que minimizará os efeitos da poluição aquática.

QUESTÃO 5

A erosão é um problema cada vez mais presente no mundo de hoje, em que mudanças climáticas aceleram num ritmo alarmante a perda e o esgotamento do solo. A saúde da camada superficial do solo, tão necessária para o desenvolvimento de plantas naturais ou cultivadas, pode se deteriorar pelo vento, pelo escoamento da água da chuva, pela irrigação excessiva, entre outros fatores.

A esse respeito, analise as asserções e a relação proposta entre elas.

I . Evitar o desmatamento e ter atenção com o lixo são algumas medidas para evitar a erosão,

PORQUE

II . a vegetação natural de um ambiente possui características e substâncias que conservam o solo e o mantêm saudável, enquanto que reduzir, reciclar ou reutilizar o lixo geram menor contaminação do solo.

Sobre essas duas asserções é correto afirmar que:

a) a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

b) as duas são verdadeiras, mas não têm relação entre si.

c) a segunda é verdadeira, mas não tem relação com a primeira.

d) as duas são verdadeiras e a segunda completa corretamente o sentido da primeira.

_______________________________________________________________________________________________

Esta atividade é, somente de leitura e pesquisa, não é preciso enviar respostas.

Registre no caderno, com tema e data.

Para entregar, não se esqueça de colocar nome, número e série. Se enviar fotos do caderno, coloque o nome acima de cada página assim como o tema da atividade.

Envie para: djairsantos@prof.educacao.sp.gov.br

Reflexão sobre os nossos tempos:

20 de Novembro de 2020 – Dia da Consciência Negra.

“ TODOS TEMOS CICATRIZES,

ALGUNS NA PELE. . . OUTROS NA ALMA. . .

MAS, AS QUE MAIS CAUSAM DOR

ESTÃO NA NOSSA MENTE !

História/ProfºAlason

MOMENTO DE APRENDER

História

Nome do Professor: Alason Santos Silva

Disciplina: História

Turma envolvida: 1ºA,B

Atividade e Conteúdo

Título:

Sociedades Africanas

Objetivo:

Pesquisar, identificar e analisar os fatos importantes dos legados que foram construídos entorno das sociedades africanas.

Explicação do Professor:

A África é o único continente situado em todos os hemisférios da terra: norte, sul, leste e oeste. Isso acontece porque ela é cortada, ao mesmo tempo, pela Linha do Equador e pelo Meridiano de Greenwich. Possui uma área total de 30.221.532 km² (a terceira maior do mundo) e uma população de 1,033 bilhão de pessoas (a segunda mais populosa).

Atividade do Aluno (Tarefa):

Pesquisar na internet ou livros didáticos e responder à questão abaixo:

O que é a região subsaariana?

Encaminhar respostas das atividades ou para tirar dúvidas no e-mail com o nome completo, série e nome da escola

prof2012alason@gmail.com

Materiais para Realização da Tarefa:

Aparelhos eletrônicos que tenham conexão com internet, livros didáticos, revistas, apostila do aluno, caderno e caneta.

Quantidade de Aulas: 2

Período da realização da atividade: 30/11/2020 a 04/12/2020

Inglês/Profº Mônica

Prof.ª Monica – Inglês - 4º Bim. Data: 30/11/20 a 04/12/20

Turmas: 1º anos A, B, C do Ensino Médio

Tema: O Natal em tempo de pandemia - Christmas in Pandemic Time

1ª aula – Faça a leitura do texto: Natal em tempo de pandemia – (se for necessário faça a tradução do texto). Pratique a pronúncia das palavras. Leia em voz alta tentando entender o sentido das frases e aperfeiçoar sua oralidade. (copie o texto em seu caderno)

Christmas is coming but how can you celebrate it without giving the unwelcome gift of coronavirus?

Cosy rooms packed with people, chatting, laughing, even singing, and sharing food and drink for hours are the norm for the festive season.

Unfortunately, almost everything that's great for lifting our spirits at Christmas is also ideal for fuelling the pandemic.

2ª aula – Faça a leitura do final do texto, pois faremos atividade nas próximas aulas. (copie o texto em seu caderno)

What are the Covid rules at Christmas?

A study by Sage, the government's science advisory panel, concludes that if you double the number of people getting together, you get a fourfold increase in the odds of infection.

It also matters how many different households are meeting - the fewer the safer - because the more different homes which are mixing, the greater the potential for the virus to spread.

And the more people who are involved, the greater the likelihood that someone may be a carrier of the virus - maybe without realising.

Envie a atividade para: monicalopes@professor.educacao.sp.gov.br

Língua Portuguesa/Profº Silvia

Atividade de Língua Portuguesa – 1as séries A, B, C, D – Profa.: Sílvia – semana de 30/11 a 04/12/2020

Apostila Aprender Sempre – da página 12 ao exercício 5 da página 16. Tirar foto da apostila e enviar para o e-mail: silviasline@outlook.com. Qualquer dúvida entrar em contato pelo grupo de whatsapp ou no privado.

Matemática / Profº Erica

Planejamento Semanal 30.11 a 04.12

TURMAS: 1A, 1B, 1C e 1D

CONTEÚDOS: Número Racional: Representação fracionária, decimal e a leitura

ATIVIDADE DO CADERNO “Aprender Sempre –1ª Série”

Conforme combinamos via grupo de whatsapp essa atividade não deverá ser entregue pois não é avaliativa, porém é importante que cada um tenha entendido que o conhecimento é um processo construído e único.

Segue o link da aula do dia 09.11 realizada no CMSP, https://www.youtube.com/watch?v=jyoLapfQ82E&list=PL1EAsbCb8zET9NLyK1Nu68Z84ywqwDiiR&index=48, referente às atividades das páginas 31 e 32, assista e deixe seu caderno em dia.

Dúvidas podem enviar para o meu email ericapalaria@prof.educacao.sp.gov.br ou pelo whatsapp.

Projeto de vida/Profº Dayane

DISCIPLINA/TURMA:

PROJETO DE VIDA 1ºA/1ºB e 1ºC (Ensino Médio)

CONTEÚDOS:

Unidade Temática: Competências Socioemocionais, responsabilidade;

ATIVIDADES

· Atividade 1- Onde Estou Neste Momento?

· Indicadores de Processo: Leitura dos gráficos e texto (pg:27);

· Atividade 2- Continuação

· Estudo Dirigido: Leitura do texto 1 e responder o questionário (pg: 27 e 28);

E-mail para devolutiva

Data de entrega até: 03/12/2020

Tecnologia e inovação/Profº Sandra

E. E. Salim Farah Maluf

Professora: Sandra Ferraz

Nome: Série: 1° A, B C e D, 2º A e B, 3° A

Matéria de Tecnologia e Inovação

4º Bimestre

Atividade do período 02 a 04/12 Duração de 45 minutos.

Enviar as atividades para o Whatsapp: (11) 98024-9299

1. A tecnologia é hoje parte inerente da vida?

Habilidades: Analisar, Interpretar os recursos expressivos das linguagens, relacionados ao texto, reconhecer os usos nas diferentes formas de comunicação.

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1ºSérie B/Manhã

Arte/Profº Adriana

MODELO DE PLANO DE AULA DO PROFESSOR

PROFESSOR

Adriana

AULAS PREVISTAS

2 aulas 1º A,B e C

DISCIPLINA/TURMA:

Arte

CONTEÚDOS:

Apreciação Música.

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS GERAIS:

Identificar, com base em registros escritos ou imagens, os processos já realizados para dar continuidade aos projetos individuais ou colaborativos.

DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:

RAP –A MÚSICA DO MOVIMENTO HIP HOP

Atividade

“O Rap é compromisso. ”

RECURSOS:

Caderno para anotações.

AVALIAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO:

Avaliação contínua, processual e cumulativa, focando sempre o desenvolvimento do aluno, a

atividade e qualquer dúvida que surgir deverá ser encaminhada para o email: adrianasilvar@prof.educacao.sp.gov.br

DATA 30/11 a 04/12

Biologia/Profº Ismael

DIRETORIA DE ENSINO LESTE 3

ANO LETIVO 2020 – 4° Bi – 30/11/2020 a 04/12/2020.

E.E. Salim Farah Maluf.

1°A, 1°B, 1°C e 1°D – Professor - Ismael. Disciplina: Biologia

Atividade: Realize uma pesquisa de 25 linhas sobre a Biosfera e suas Divisões.

Tempo para realização: Uma semana. ( Duas aulas de 45 minutos cada)

Atividade

Realize uma pesquisa de 25 linhas sobre a Biosfera e suas Divisões.

Entregar as respostas via e-mail: ismaelpereira@prof.educacao.sp.gov.br

Não se esqueça de colocar seu nome completo, número, série e nome da escola.

SE ALGUM ALUNO ENCONTRAR DIFICULDADE PARA REALIZAR A ATIVIDADE PODERÁ FAZER EM DUPLA.

Ed. Física/Profº Dayane

DISCIPLINA/TURMA:

EDUCAÇÃO FÍSICA: 1ºA/ 1ºB/1ºC/1ºD

CONTEÚDOS:

CADERNO DO ALUNO DISPONIVEL NA ESCOLA

Unidade Temática: Unidade Temática – Lutas e Ginástica;

ATIVIDADES

Caderno do Aluno

OBS: ATIVIDADE ESTENDIDA ATÉ: 03/12/20

· Atividade 1- Refinando os movimentos;

· Pesquisar e descrever quais os movimentos na tabela abaixo (pg: 150);

· Atividade 2- Para a segunda etapa, relembre os movimentos básicos da esgrima e prepare seu Florete!

· Realizar movimentos em casa e relatar como foi a experiência;

E-mail para devolutiva

Data de entrega até:25/11/2020

Filosofia/Profº Hosana

ATIVIDADE SEMANAL (30/11 a 04/12)

PROFESSORA: HOSANA EMAIL: hosanahelen2301@gmail.com

DISCIPLINA: FILOSOFIA

TURMA: 1ºA/B/C/D

DURAÇÃO: 2 aulas semanais

Após realizar a leitura sobre o tema Mortalidade Infantil, realize as atividades abaixo:

1) Conforme o texto e seus conhecimentos, explique o que é mortalidade infantil e aponte as principais medidas para reduzir o número de óbitos entre as crianças.

a) Sergipe

b) Maranhão

c) Rio Grande do Sul

d) Alagoas

e) Pernambuco

Sociologia/Profº Joyce

ESCOLA SALIM FARAH MALUF

Professora: Joyce Sociologia

1 ANOS E.M/ 1A-1B-1C-1D MANHA/ 1E- 1F- Noturno

Habilidades: Desenvolver habilidades de leitura, Desenvolver o espírito crítico e a capacidade de observação da sociedade.

Atividade: Pesquisa

Tempo para realização: 1 semana (2 aulas)

Instrumento Para verificar a Aprendizagem: Pesquisa

Nesta semana vamos conhecer a evolução dos meios de comunicação:

1) Como surgiu a carta? Explique!

2) Nos dias atuais, como ficou a Carta

Obs: as informações de pesquisa que coloquei acima, não e para responder e sim para conter na pesquisa.

Para tirar duvidas estarei de terças feiras e quinta feira das 13h as 15h para tirar duvidas.

Fisica/Profº Romeu

DIRETORIA DE ENSINO LESTE 3

ANO LETIVO 2020 – 4º BIMESTRE

MODELO DE AULA DO PROFESSOR
PROFESSOR José Romeu Gobo		AULAS PREVISTAS 2 aulas por semana 30/11 a 04/12
DISCIPLINA/TURMA: Física 1° ( A , B C e D )
CONTEÚDOS: Corpos Celestes
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS GERAIS : Identificar e caracterizar diferentes elementos que compõe o universo
DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS: Atividades de estudos ( 6 ) Apostila do 3° bimestre paginas 23 , 24 e 25 Atividades ( 1,2e3) ate o exercício 4 OBS: todas as atividades deverão ser encaminhados para o email jromeugobo@gmail.com O nome completo , série e N°
RECURSOS: Caderno do aluno livro didático, internet ( WhatsApp, blog, Centro de Mídias, Youtube, etc.)
AVALIAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO: ( Formativa ,continua e processual ) com atividade individual e em dupla
	DATA: ___/__/_ __

Quimica/Profº Lucilene

QUÍMICA

E. E. SALIM FARAH MALUF

SEMANA DE 30/11 À 04/12/2020

Professora: Lucilene Pereira dos Santos

Disciplina: Química

Turmas: 1ºA, 1ºB, 1ºC e 1ºD 02 aulas semanais (90 minutos)

Tema:

Lei das proporções físicas

Desenvolvimento:

Revisar o conteúdo trabalhado anteriormente

Revisando:

Lei de conservação das massas

“Num sistema fechado, a soma das massas dos reagentes é igual à soma das massas dos produtos”.

Atualmente, essa lei é mais conhecida pelo seguinte enunciado:

“Na natureza, nada se perde, nada se cria, tudo se transforma”.

Lei de Lavoisier

Lei das proporções constantes

“A proporção em massa das substâncias que reagem e que são produzidas numa reação é fixa, constante e invariável”.

Lei de Proust

Resolva as atividades propostas

1) Foram realizados três experimentos. Os valores de X, Y, Z e W em gramas, que completam a tabela, correta e respectivamente, são:

	Calcio	gás Oxigênio	Oxido de Cálcio
Experimento 1	6g	X	10g
Experimento 2	Y	1g	Z
Experimento 3	W	16g	40g

Ácido cítrico + bicarbonato de sódio citrato de sódio + água + dióxido de carbono.

3) 46g de sódio reagem com 32g de oxigênio formando o peróxido de sódio. Quantos gramas de sódio serão necessários para obter 156g de peróxido de sódio?

Plantão de dúvidas é na segunda-feira das 10:20 às 11:10 via e-mail ou WhatsApp

Geografia/Profº Djair

EE SALIM FARAH MALUF. Atividades da semana de 30 do 11 a 04 do 12 de 2020.

Série: 1º Anos : A, B e C. – Professor: Djair Santos. Disciplina: Geografia. 4º Bimestre.

Atividade: Leitura, pesquisa e compreensão do texto e, resposta as questões relacionadas.

Quantidade de aulas: 2 aulas semanais de 45 minutos.

Habilidades: Identificar, com base em textos, transformações antrópicas responsáveis pelas alterações climáticas globais.

GEOGRAFIA : Questões sobre alterações climáticas globais ( 2 / 2 ).

QUESTÃO 1

a) Realizar técnicas na agricultura que evitam a emissão de carbono.

b) Criar programas de reflorestamento, principalmente em áreas urbanas.

c) Aumentar o uso de combustíveis fósseis.

d) Realizar frequentemente a regulagem dos carros.

e) Realizar consumo consciente.

QUESTÃO 2

a) Diminuição da biodiversidade.

b) Alterações do regime de chuvas.

c) Secas prolongadas.

d) Aumento da frequência de terremotos.

e) Aumento de doenças respiratórias.

QUESTÃO 3 (Enem 2009)

Observe as charges abaixo sobre o aquecimento global.

Reunindo-se as informações contidas nas duas charges, infere-se que

a) os regimes climáticos da Terra são desprovidos de padrões que os caracterizem.

b) as intervenções humanas nas regiões polares são mais intensas que em outras partes do globo.

c) o processo de aquecimento global será detido com a eliminação das queimadas.

d) a destruição das florestas tropicais é uma das causas do aumento da temperatura em locais distantes como os polos.

e) os parâmetros climáticos modificados pelo homem afetam todo o planeta, mas os processos naturais têm alcance regional.

QUESTÃO 4

As mudanças climáticas previstas para o fim do século XXI

a) provocarão a redução das taxas de evaporação e de condensação do ciclo da água.

b) poderão interferir nos processos do ciclo da água que envolvem mudanças de estado físico.

c) promoverão o aumento da disponibilidade de alimento das espécies marinhas.

d) induzirão o aumento dos mananciais, o que solucionará os problemas de falta de água no planeta.

e) causarão o aumento do volume de todos os cursos de água, o que minimizará os efeitos da poluição aquática.

QUESTÃO 5

A esse respeito, analise as asserções e a relação proposta entre elas.

I . Evitar o desmatamento e ter atenção com o lixo são algumas medidas para evitar a erosão,

PORQUE

Sobre essas duas asserções é correto afirmar que:

a) a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

b) as duas são verdadeiras, mas não têm relação entre si.

c) a segunda é verdadeira, mas não tem relação com a primeira.

d) as duas são verdadeiras e a segunda completa corretamente o sentido da primeira.

_______________________________________________________________________________________________

Esta atividade é, somente de leitura e pesquisa, não é preciso enviar respostas.

Registre no caderno, com tema e data.

Para entregar, não se esqueça de colocar nome, número e série. Se enviar fotos do caderno, coloque o nome acima de cada página assim como o tema da atividade.

Envie para: djairsantos@prof.educacao.sp.gov.br

Reflexão sobre os nossos tempos:

20 de Novembro de 2020 – Dia da Consciência Negra.

“ TODOS TEMOS CICATRIZES,

ALGUNS NA PELE. . . OUTROS NA ALMA. . .

MAS, AS QUE MAIS CAUSAM DOR

ESTÃO NA NOSSA MENTE !

História/ProfºAlason

MOMENTO DE APRENDER

História

Nome do Professor: Alason Santos Silva

Disciplina: História

Turma envolvida: 1ºA,B

Atividade e Conteúdo

Título:

Sociedades Africanas

Objetivo:

Pesquisar, identificar e analisar os fatos importantes dos legados que foram construídos entorno das sociedades africanas.

Explicação do Professor:

Atividade do Aluno (Tarefa):

Pesquisar na internet ou livros didáticos e responder à questão abaixo:

O que é a região subsaariana?

Encaminhar respostas das atividades ou para tirar dúvidas no e-mail com o nome completo, série e nome da escola

prof2012alason@gmail.com

Materiais para Realização da Tarefa:

Aparelhos eletrônicos que tenham conexão com internet, livros didáticos, revistas, apostila do aluno, caderno e caneta.

Quantidade de Aulas: 2

Período da realização da atividade: 30/11/2020 a 04/12/2020

Inglês/Profº Mônica

Prof.ª Monica – Inglês - 4º Bim. Data: 30/11/20 a 04/12/20

Turmas: 1º anos A, B, C do Ensino Médio

Tema: O Natal em tempo de pandemia - Christmas in Pandemic Time

Christmas is coming but how can you celebrate it without giving the unwelcome gift of coronavirus?

Cosy rooms packed with people, chatting, laughing, even singing, and sharing food and drink for hours are the norm for the festive season.

Unfortunately, almost everything that's great for lifting our spirits at Christmas is also ideal for fuelling the pandemic.

2ª aula – Faça a leitura do final do texto, pois faremos atividade nas próximas aulas. (copie o texto em seu caderno)

What are the Covid rules at Christmas?

A study by Sage, the government's science advisory panel, concludes that if you double the number of people getting together, you get a fourfold increase in the odds of infection.

It also matters how many different households are meeting - the fewer the safer - because the more different homes which are mixing, the greater the potential for the virus to spread.

And the more people who are involved, the greater the likelihood that someone may be a carrier of the virus - maybe without realising.

Envie a atividade para: monicalopes@professor.educacao.sp.gov.br

Língua Portuguesa/Profº Silvia

Atividade de Língua Portuguesa – 1as séries A, B, C, D – Profa.: Sílvia – semana de 30/11 a 04/12/2020

Matemática / Profº Erica

Planejamento Semanal 30.11 a 04.12

TURMAS: 1A, 1B, 1C e 1D

CONTEÚDOS: Número Racional: Representação fracionária, decimal e a leitura

ATIVIDADE DO CADERNO “Aprender Sempre –1ª Série”

Dúvidas podem enviar para o meu email ericapalaria@prof.educacao.sp.gov.br ou pelo whatsapp.

Projeto de vida/Profº Dayane

DISCIPLINA/TURMA:

PROJETO DE VIDA 1ºA/1ºB e 1ºC (Ensino Médio)

CONTEÚDOS:

Unidade Temática: Competências Socioemocionais, responsabilidade;

ATIVIDADES

· Atividade 1- Onde Estou Neste Momento?

· Indicadores de Processo: Leitura dos gráficos e texto (pg:27);

· Atividade 2- Continuação

· Estudo Dirigido: Leitura do texto 1 e responder o questionário (pg: 27 e 28);

E-mail para devolutiva

Data de entrega até: 03/12/2020

Tecnologia e inovação/Profº Sandra

E. E. Salim Farah Maluf

Professora: Sandra Ferraz

Nome: Série: 1° A, B C e D, 2º A e B, 3° A

Matéria de Tecnologia e Inovação

4º Bimestre

Atividade do período 02 a 04/12 Duração de 45 minutos.

Enviar as atividades para o Whatsapp: (11) 98024-9299

1. A tecnologia é hoje parte inerente da vida?

Habilidades: Analisar, Interpretar os recursos expressivos das linguagens, relacionados ao texto, reconhecer os usos nas diferentes formas de comunicação.

------------------------------------------------------------------

1ºSérie C/Manhã

Arte/Profº Adriana

MODELO DE PLANO DE AULA DO PROFESSOR

PROFESSOR

Adriana

AULAS PREVISTAS

2 aulas 1º A,B e C

DISCIPLINA/TURMA:

Arte

CONTEÚDOS:

Apreciação Música.

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS GERAIS:

Identificar, com base em registros escritos ou imagens, os processos já realizados para dar continuidade aos projetos individuais ou colaborativos.

DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:

RAP –A MÚSICA DO MOVIMENTO HIP HOP

Atividade

“O Rap é compromisso. ”

RECURSOS:

Caderno para anotações.

AVALIAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO:

Avaliação contínua, processual e cumulativa, focando sempre o desenvolvimento do aluno, a

atividade e qualquer dúvida que surgir deverá ser encaminhada para o email: adrianasilvar@prof.educacao.sp.gov.br

DATA 30/11 a 04/12

Biologia/Profº Ismael

DIRETORIA DE ENSINO LESTE 3

ANO LETIVO 2020 – 4° Bi – 30/11/2020 a 04/12/2020.

E.E. Salim Farah Maluf.

1°A, 1°B, 1°C e 1°D – Professor - Ismael. Disciplina: Biologia

Atividade: Realize uma pesquisa de 25 linhas sobre a Biosfera e suas Divisões.

Tempo para realização: Uma semana. ( Duas aulas de 45 minutos cada)

Atividade

Realize uma pesquisa de 25 linhas sobre a Biosfera e suas Divisões.

Entregar as respostas via e-mail: ismaelpereira@prof.educacao.sp.gov.br

Não se esqueça de colocar seu nome completo, número, série e nome da escola.

SE ALGUM ALUNO ENCONTRAR DIFICULDADE PARA REALIZAR A ATIVIDADE PODERÁ FAZER EM DUPLA.

Ed. Física/Profº Dayane

DISCIPLINA/TURMA:

EDUCAÇÃO FÍSICA: 1ºA/ 1ºB/1ºC/1ºD

CONTEÚDOS:

CADERNO DO ALUNO DISPONIVEL NA ESCOLA

Unidade Temática: Unidade Temática – Lutas e Ginástica;

ATIVIDADES

Caderno do Aluno

OBS: ATIVIDADE ESTENDIDA ATÉ: 03/12/20

· Atividade 1- Refinando os movimentos;

· Pesquisar e descrever quais os movimentos na tabela abaixo (pg: 150);

· Atividade 2- Para a segunda etapa, relembre os movimentos básicos da esgrima e prepare seu Florete!

· Realizar movimentos em casa e relatar como foi a experiência;

E-mail para devolutiva

Data de entrega até:25/11/2020

Filosofia/Profº Hosana

ATIVIDADE SEMANAL (30/11 a 04/12)

PROFESSORA: HOSANA EMAIL: hosanahelen2301@gmail.com

DISCIPLINA: FILOSOFIA

TURMA: 1ºA/B/C/D

DURAÇÃO: 2 aulas semanais

Após realizar a leitura sobre o tema Mortalidade Infantil, realize as atividades abaixo:

1) Conforme o texto e seus conhecimentos, explique o que é mortalidade infantil e aponte as principais medidas para reduzir o número de óbitos entre as crianças.

a) Sergipe

b) Maranhão

c) Rio Grande do Sul

d) Alagoas

e) Pernambuco

Sociologia/Profº Joyce

ESCOLA SALIM FARAH MALUF

Professora: Joyce Sociologia

1 ANOS E.M/ 1A-1B-1C-1D MANHA/ 1E- 1F- Noturno

Habilidades: Desenvolver habilidades de leitura, Desenvolver o espírito crítico e a capacidade de observação da sociedade.

Atividade: Pesquisa

Tempo para realização: 1 semana (2 aulas)

Instrumento Para verificar a Aprendizagem: Pesquisa

Nesta semana vamos conhecer a evolução dos meios de comunicação:

1) Como surgiu a carta? Explique!

2) Nos dias atuais, como ficou a Carta

Obs: as informações de pesquisa que coloquei acima, não e para responder e sim para conter na pesquisa.

Para tirar duvidas estarei de terças feiras e quinta feira das 13h as 15h para tirar duvidas.

Fisica/Profº Romeu

DIRETORIA DE ENSINO LESTE 3

ANO LETIVO 2020 – 4º BIMESTRE

MODELO DE AULA DO PROFESSOR
PROFESSOR José Romeu Gobo		AULAS PREVISTAS 2 aulas por semana 30/11 a 04/12
DISCIPLINA/TURMA: Física 1° ( A , B C e D )
CONTEÚDOS: Corpos Celestes
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS GERAIS : Identificar e caracterizar diferentes elementos que compõe o universo
DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS: Atividades de estudos ( 6 ) Apostila do 3° bimestre paginas 23 , 24 e 25 Atividades ( 1,2e3) ate o exercício 4 OBS: todas as atividades deverão ser encaminhados para o email jromeugobo@gmail.com O nome completo , série e N°
RECURSOS: Caderno do aluno livro didático, internet ( WhatsApp, blog, Centro de Mídias, Youtube, etc.)
AVALIAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO: ( Formativa ,continua e processual ) com atividade individual e em dupla
	DATA: ___/__/_ __

Quimica/Profº Lucilene

QUÍMICA

E. E. SALIM FARAH MALUF

SEMANA DE 30/11 À 04/12/2020

Professora: Lucilene Pereira dos Santos

Disciplina: Química

Turmas: 1ºA, 1ºB, 1ºC e 1ºD 02 aulas semanais (90 minutos)

Tema:

Lei das proporções físicas

Desenvolvimento:

Revisar o conteúdo trabalhado anteriormente

Revisando:

Lei de conservação das massas

“Num sistema fechado, a soma das massas dos reagentes é igual à soma das massas dos produtos”.

Atualmente, essa lei é mais conhecida pelo seguinte enunciado:

“Na natureza, nada se perde, nada se cria, tudo se transforma”.

Lei de Lavoisier

Lei das proporções constantes

“A proporção em massa das substâncias que reagem e que são produzidas numa reação é fixa, constante e invariável”.

Lei de Proust

Resolva as atividades propostas

1) Foram realizados três experimentos. Os valores de X, Y, Z e W em gramas, que completam a tabela, correta e respectivamente, são:

	Calcio	gás Oxigênio	Oxido de Cálcio
Experimento 1	6g	X	10g
Experimento 2	Y	1g	Z
Experimento 3	W	16g	40g

Ácido cítrico + bicarbonato de sódio citrato de sódio + água + dióxido de carbono.

3) 46g de sódio reagem com 32g de oxigênio formando o peróxido de sódio. Quantos gramas de sódio serão necessários para obter 156g de peróxido de sódio?

Plantão de dúvidas é na segunda-feira das 10:20 às 11:10 via e-mail ou WhatsApp

Geografia/Profº Djair

EE SALIM FARAH MALUF. Atividades da semana de 30 do 11 a 04 do 12 de 2020.

Série: 1º Anos : A, B e C. – Professor: Djair Santos. Disciplina: Geografia. 4º Bimestre.

Atividade: Leitura, pesquisa e compreensão do texto e, resposta as questões relacionadas.

Quantidade de aulas: 2 aulas semanais de 45 minutos.

Habilidades: Identificar, com base em textos, transformações antrópicas responsáveis pelas alterações climáticas globais.

GEOGRAFIA : Questões sobre alterações climáticas globais ( 2 / 2 ).

QUESTÃO 1

a) Realizar técnicas na agricultura que evitam a emissão de carbono.

b) Criar programas de reflorestamento, principalmente em áreas urbanas.

c) Aumentar o uso de combustíveis fósseis.

d) Realizar frequentemente a regulagem dos carros.

e) Realizar consumo consciente.

QUESTÃO 2

a) Diminuição da biodiversidade.

b) Alterações do regime de chuvas.

c) Secas prolongadas.

d) Aumento da frequência de terremotos.

e) Aumento de doenças respiratórias.

QUESTÃO 3 (Enem 2009)

Observe as charges abaixo sobre o aquecimento global.

Reunindo-se as informações contidas nas duas charges, infere-se que

a) os regimes climáticos da Terra são desprovidos de padrões que os caracterizem.

b) as intervenções humanas nas regiões polares são mais intensas que em outras partes do globo.

c) o processo de aquecimento global será detido com a eliminação das queimadas.

d) a destruição das florestas tropicais é uma das causas do aumento da temperatura em locais distantes como os polos.

e) os parâmetros climáticos modificados pelo homem afetam todo o planeta, mas os processos naturais têm alcance regional.

QUESTÃO 4

As mudanças climáticas previstas para o fim do século XXI

a) provocarão a redução das taxas de evaporação e de condensação do ciclo da água.

b) poderão interferir nos processos do ciclo da água que envolvem mudanças de estado físico.

c) promoverão o aumento da disponibilidade de alimento das espécies marinhas.

d) induzirão o aumento dos mananciais, o que solucionará os problemas de falta de água no planeta.

e) causarão o aumento do volume de todos os cursos de água, o que minimizará os efeitos da poluição aquática.

QUESTÃO 5

A esse respeito, analise as asserções e a relação proposta entre elas.

I . Evitar o desmatamento e ter atenção com o lixo são algumas medidas para evitar a erosão,

PORQUE

Sobre essas duas asserções é correto afirmar que:

a) a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

b) as duas são verdadeiras, mas não têm relação entre si.

c) a segunda é verdadeira, mas não tem relação com a primeira.

d) as duas são verdadeiras e a segunda completa corretamente o sentido da primeira.

_______________________________________________________________________________________________

Esta atividade é, somente de leitura e pesquisa, não é preciso enviar respostas.

Registre no caderno, com tema e data.

Para entregar, não se esqueça de colocar nome, número e série. Se enviar fotos do caderno, coloque o nome acima de cada página assim como o tema da atividade.

Envie para: djairsantos@prof.educacao.sp.gov.br

Reflexão sobre os nossos tempos:

20 de Novembro de 2020 – Dia da Consciência Negra.

“ TODOS TEMOS CICATRIZES,

ALGUNS NA PELE. . . OUTROS NA ALMA. . .

MAS, AS QUE MAIS CAUSAM DOR

ESTÃO NA NOSSA MENTE !

História/Profº Everton

Atividade

Professor Everton – História

4º Bimestre

1ªC, E, F

Semana de 30 a 04 de novembro / dezembro

O Império de Alexandre o Grande Questões

· 1- Como era a Macedônia na época do Alexandre, o Grande?

2- Quais foram as suas conquistas?

· Ler o texto disponível no link:

· Link: https://www.todamateria.com.br/alexandre-magno-o-grande/

· Enviar por e-mail; evertonvono503@gmail.com / utilizar o Word, e letra Arial 12

· Entregar arte 10 de dezembro

Inglês/Profº Mônica

Prof.ª Monica – Inglês - 4º Bim. Data: 30/11/20 a 04/12/20

Turmas: 1º anos A, B, C do Ensino Médio

Tema: O Natal em tempo de pandemia - Christmas in Pandemic Time

Christmas is coming but how can you celebrate it without giving the unwelcome gift of coronavirus?

Cosy rooms packed with people, chatting, laughing, even singing, and sharing food and drink for hours are the norm for the festive season.

Unfortunately, almost everything that's great for lifting our spirits at Christmas is also ideal for fuelling the pandemic.

2ª aula – Faça a leitura do final do texto, pois faremos atividade nas próximas aulas. (copie o texto em seu caderno)

What are the Covid rules at Christmas?

A study by Sage, the government's science advisory panel, concludes that if you double the number of people getting together, you get a fourfold increase in the odds of infection.

It also matters how many different households are meeting - the fewer the safer - because the more different homes which are mixing, the greater the potential for the virus to spread.

And the more people who are involved, the greater the likelihood that someone may be a carrier of the virus - maybe without realising.

Envie a atividade para: monicalopes@professor.educacao.sp.gov.br

Língua Portuguesa/Profº Silvia

Atividade de Língua Portuguesa – 1as séries A, B, C, D – Profa.: Sílvia – semana de 30/11 a 04/12/2020

Matemática / Profº Erica

Planejamento Semanal 30.11 a 04.12

TURMAS: 1A, 1B, 1C e 1D

CONTEÚDOS: Número Racional: Representação fracionária, decimal e a leitura

ATIVIDADE DO CADERNO “Aprender Sempre –1ª Série”

Dúvidas podem enviar para o meu email ericapalaria@prof.educacao.sp.gov.br ou pelo whatsapp.

Projeto de vida/Profº Dayane

DISCIPLINA/TURMA:

PROJETO DE VIDA 1ºA/1ºB e 1ºC (Ensino Médio)

CONTEÚDOS:

Unidade Temática: Competências Socioemocionais, responsabilidade;

ATIVIDADES

· Atividade 1- Onde Estou Neste Momento?

· Indicadores de Processo: Leitura dos gráficos e texto (pg:27);

· Atividade 2- Continuação

· Estudo Dirigido: Leitura do texto 1 e responder o questionário (pg: 27 e 28);

E-mail para devolutiva

Data de entrega até: 03/12/2020

Tecnologia e inovação/Profº Sandra

E. E. Salim Farah Maluf

Professora: Sandra Ferraz

Nome: Série: 1° A, B C e D, 2º A e B, 3° A

Matéria de Tecnologia e Inovação

4º Bimestre

Atividade do período 02 a 04/12 Duração de 45 minutos.

Enviar as atividades para o Whatsapp: (11) 98024-9299

1. A tecnologia é hoje parte inerente da vida?

Habilidades: Analisar, Interpretar os recursos expressivos das linguagens, relacionados ao texto, reconhecer os usos nas diferentes formas de comunicação.

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1ºSérie D/Manhã

Arte/Profº Paulo Sergio

E.E. PROFESSOR SALIM FARAH MALUF

PLANO DE ENSINO SEMANAL – ALUNOS

Professor: Paulo Sérgio de Farias.

E-mail institucional: psergiofarias@prof.educacao.sp.gov.br

Disciplina: Artes.

Data: 30/11 à 04/12/2020.

Turmas: 1º D – Ensino Médio – Manhã – 02 aulas semanais.

HABILIDADES:

Desenhar uma perspectiva utilizando o ponto de fuga.

EXPLICAÇÃO:

Caros alunos, já estamos na metade do 4º Bimestre e, para isto, nossa atividade de hoje nada mais é do que aprendemos na aula anterior, sigam os exemplos das ilustrações e façam um desenho utilizando o ponto de fuga conforme descrito abaixo.

Biologia/Profº Ismael

DIRETORIA DE ENSINO LESTE 3

ANO LETIVO 2020 – 4° Bi – 30/11/2020 a 04/12/2020.

E.E. Salim Farah Maluf.

1°A, 1°B, 1°C e 1°D – Professor - Ismael. Disciplina: Biologia

Atividade: Realize uma pesquisa de 25 linhas sobre a Biosfera e suas Divisões.

Tempo para realização: Uma semana. ( Duas aulas de 45 minutos cada)

Atividade

Realize uma pesquisa de 25 linhas sobre a Biosfera e suas Divisões.

Entregar as respostas via e-mail: ismaelpereira@prof.educacao.sp.gov.br

Não se esqueça de colocar seu nome completo, número, série e nome da escola.

SE ALGUM ALUNO ENCONTRAR DIFICULDADE PARA REALIZAR A ATIVIDADE PODERÁ FAZER EM DUPLA.

Ed. Física/Profº Dayane

DISCIPLINA/TURMA:

EDUCAÇÃO FÍSICA: 1ºA/ 1ºB/1ºC/1ºD

CONTEÚDOS:

CADERNO DO ALUNO DISPONIVEL NA ESCOLA

Unidade Temática: Unidade Temática – Lutas e Ginástica;

ATIVIDADES

Caderno do Aluno

OBS: ATIVIDADE ESTENDIDA ATÉ: 03/12/20

· Atividade 1- Refinando os movimentos;

· Pesquisar e descrever quais os movimentos na tabela abaixo (pg: 150);

· Atividade 2- Para a segunda etapa, relembre os movimentos básicos da esgrima e prepare seu Florete!

· Realizar movimentos em casa e relatar como foi a experiência;

E-mail para devolutiva

Data de entrega até:25/11/2020

Filosofia/Profº Hosana

ATIVIDADE SEMANAL (30/11 a 04/12)

PROFESSORA: HOSANA EMAIL: hosanahelen2301@gmail.com

DISCIPLINA: FILOSOFIA

TURMA: 1ºA/B/C/D

DURAÇÃO: 2 aulas semanais

Após realizar a leitura sobre o tema Mortalidade Infantil, realize as atividades abaixo:

1) Conforme o texto e seus conhecimentos, explique o que é mortalidade infantil e aponte as principais medidas para reduzir o número de óbitos entre as crianças.

a) Sergipe

b) Maranhão

c) Rio Grande do Sul

d) Alagoas

e) Pernambuco

Sociologia/Profº Joyce

ESCOLA SALIM FARAH MALUF

Professora: Joyce Sociologia

1 ANOS E.M/ 1A-1B-1C-1D MANHA/ 1E- 1F- Noturno

Habilidades: Desenvolver habilidades de leitura, Desenvolver o espírito crítico e a capacidade de observação da sociedade.

Atividade: Pesquisa

Tempo para realização: 1 semana (2 aulas)

Instrumento Para verificar a Aprendizagem: Pesquisa

Nesta semana vamos conhecer a evolução dos meios de comunicação:

1) Como surgiu a carta? Explique!

2) Nos dias atuais, como ficou a Carta

Obs: as informações de pesquisa que coloquei acima, não e para responder e sim para conter na pesquisa.

Para tirar duvidas estarei de terças feiras e quinta feira das 13h as 15h para tirar duvidas.

Fisica/Profº Romeu

DIRETORIA DE ENSINO LESTE 3

ANO LETIVO 2020 – 4º BIMESTRE

MODELO DE AULA DO PROFESSOR
PROFESSOR José Romeu Gobo		AULAS PREVISTAS 2 aulas por semana 30/11 a 04/12
DISCIPLINA/TURMA: Física 1° ( A , B C e D )
CONTEÚDOS: Corpos Celestes
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS GERAIS : Identificar e caracterizar diferentes elementos que compõe o universo
DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS: Atividades de estudos ( 6 ) Apostila do 3° bimestre paginas 23 , 24 e 25 Atividades ( 1,2e3) ate o exercício 4 OBS: todas as atividades deverão ser encaminhados para o email jromeugobo@gmail.com O nome completo , série e N°
RECURSOS: Caderno do aluno livro didático, internet ( WhatsApp, blog, Centro de Mídias, Youtube, etc.)
AVALIAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO: ( Formativa ,continua e processual ) com atividade individual e em dupla
	DATA: ___/__/_ __

Quimica/Profº Lucilene

QUÍMICA

E. E. SALIM FARAH MALUF

SEMANA DE 30/11 À 04/12/2020

Professora: Lucilene Pereira dos Santos

Disciplina: Química

Turmas: 1ºA, 1ºB, 1ºC e 1ºD 02 aulas semanais (90 minutos)

Tema:

Lei das proporções físicas

Desenvolvimento:

Revisar o conteúdo trabalhado anteriormente

Revisando:

Lei de conservação das massas

“Num sistema fechado, a soma das massas dos reagentes é igual à soma das massas dos produtos”.

Atualmente, essa lei é mais conhecida pelo seguinte enunciado:

“Na natureza, nada se perde, nada se cria, tudo se transforma”.

Lei de Lavoisier

Lei das proporções constantes

“A proporção em massa das substâncias que reagem e que são produzidas numa reação é fixa, constante e invariável”.

Lei de Proust

Resolva as atividades propostas

1) Foram realizados três experimentos. Os valores de X, Y, Z e W em gramas, que completam a tabela, correta e respectivamente, são:

	Calcio	gás Oxigênio	Oxido de Cálcio
Experimento 1	6g	X	10g
Experimento 2	Y	1g	Z
Experimento 3	W	16g	40g

Ácido cítrico + bicarbonato de sódio citrato de sódio + água + dióxido de carbono.

3) 46g de sódio reagem com 32g de oxigênio formando o peróxido de sódio. Quantos gramas de sódio serão necessários para obter 156g de peróxido de sódio?

Plantão de dúvidas é na segunda-feira das 10:20 às 11:10 via e-mail ou WhatsApp

Geografia/Profº Hosana

ATIVIDADE SEMANAL (30/11 a 04/12)

PROFESSORA: HOSANA EMAIL: hosanahelen2301@gmail.com

DISCIPLINA: GEOGRAFIA

TURMA: 1ºD

DURAÇÃO: 2 aulas semanais

Após realizar a leitura sobre o tema EXPECTATIVA DE VIDA, realize as atividades abaixo:

1) O envelhecimento populacional é um fenômeno que ocorre em escala global e, em especial, nos países desenvolvidos. É fato que esse processo traz consigo questões problemáticas na área social desses países. Quais são os fatores que caracterizam esse processo?

a) Aumento global das taxas de natalidade e mortalidade infantil.

b) Crescimento expressivo da taxa de fecundidade, especialmente nos países desenvolvidos.

c) Diminuição da população relativa, especialmente nos países subdesenvolvidos.

d) O constante aumento da expectativa de vida e a queda de fecundidade.

e) Diminuição da expectativa de vida e aumento da taxa de fecundidade.

2) Segundo pesquisas, nos últimos anos houve um grande aumento da população idosa no mundo. Por que esse fenômeno está ocorrendo?

História/Profº Hosana

ATIVIDADE SEMANAL (30/11 a 04/12)

PROFESSORA: HOSANA EMAIL: hosanahelen2301@gmail.com

DISCIPLINA: HISTÓRIA

TURMA: 1ºD

DURAÇÃO: 2 aulas semanais

Após realizar a leitura sobre o tema Crescimento Vegetativo, realize as atividades abaixo:

1) É inegável, atualmente, que há uma dinâmica de desaceleração do crescimento da população brasileira. Entre as causas e consequências, respectivamente, desse processo, podemos citar:

a) inserção da mulher no mercado de trabalho – envelhecimento demográfico

b) aumento da população rural – alargamento da pirâmide etária

c) aceleração da urbanização no país – redução dos problemas socioeconômicos

d) retração da economia brasileira – diminuição do consumo familiar

e) difusão de políticas neomalthusianas – expansão da população ativa

2) O que se entende por Crescimento Vegetativo?

Inglês/Profº Silvana

LÍNGUA INGLESA

PROFESSORA: SILVANA

E-mail: silvana.ingles34@yahoo.com

Período de Entrega: 30/11 à 04/12/2020.

Nome/Número/Série

Data da semana da atividade

DISCIPLINA/TURMA: 1ºD

AULAS PREVISTAS: 02

Leitura e interpretação do texto: National Geographic News

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS GERAIS:

Habilidades: Ler, compreender, analisar e interpretar: informes de lazer, programação de entretenimento, horóscopos, palavras cruzadas, piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais.

National Geographic News

Christine Dell' Amore

Published April 26, 2010

Our bodies produce a small but steady amount of natural morphine, a new study suggests. Traces of the chemical are often found in mouse and human urine, leading scientists to wonder whether the drug is being made naturally or being delivered by something the subjects consumed. The new research shows that mice produce the “incredible painkiller”— and that humans and other mammals possess the same chemical road map for making it, said study co-author Meinhart Zenk, who studies plant-based pharmaceuticals at the Donald Danforth Plant Science Center in St. Louis, Missouri.

Disponível em: www.nationalgeographic.com. Acesso em: 27 jul. 2010.

Assinale a alternativa correta: Ao ler a matéria publicada na National Geographic para a realização de um trabalho escolar, um estudante descobriu que:

A- os compostos químicos da morfina, produzidos por humanos, são manipulados no Missouri.

B- os ratos e os humanos possuem a mesma via metabólica para produção de morfina.

C- a produção de morfina em grande quantidade minimiza a dor em ratos e humanos.

D- os seres humanos têm uma predisposição genética para inibir a dor.

E- a produção de morfina é um traço incomum entre os animais.

Língua Portuguesa/Profº Silvia

Atividade de Língua Portuguesa – 1as séries A, B, C, D – Profa.: Sílvia – semana de 30/11 a 04/12/2020

Matemática / Profº Erica

Planejamento Semanal 30.11 a 04.12

TURMAS: 1A, 1B, 1C e 1D

CONTEÚDOS: Número Racional: Representação fracionária, decimal e a leitura

ATIVIDADE DO CADERNO “Aprender Sempre –1ª Série”

Dúvidas podem enviar para o meu email ericapalaria@prof.educacao.sp.gov.br ou pelo whatsapp.

Projeto de vida/Profº Denis

Projeto de Vida Professor Denis Maimoni

E.E. Profº Salim Farah Maluf

Séries: 7ºC, 8ºA, 8ºB, 8ºC, 9ºA, 9ºC, 1ºD

Nome:___________________________________________

4º Bimestre- Semana 6 (30.11 à 04.12)

Fiquem atentos as séries que se destinam essas atividades acima

ABAIXO VEJA QUAL SUA SÉRIE E REALIZE O ROTEIRO BASEADO NO CADERNO DO ESTUDANTE:

ü 7º Ano;

Prezados alunos realizem a atividade 1 “Não me canso de avaliar!” da situação de aprendizagem 5 - REAVALIAR PARA ALCANÇAR: MEU PROJETO DE VIDA. Envie por e-mail para o professor o quadro preenchido conforme a legenda.

ü 8º Ano;

Prezados alunos realizem a ATIVIDADE 1 – MINHA LINHA DO TEMPO da situação de aprendizagem 3 APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS do caderno do estudante, depois envie para o professor as respostas da atividade, por e-mail.

ü 9 Ano;

Prezados alunos e realizem a atividade 1 da situação de aprendizagem 4- Como saber se está dando certo, antes de dar errado? do caderno do estudante, envie para o professor as respostas da atividade, por e-mail.

ü 1º EM:

Prezados alunos

Atividade 1 - “Continue a nadar” - disponível no Caderno do Estudante p. 44, da situação de aprendizagem 8- Começar de novo: O projeto de vida não tem fim do caderno do estudante, envie para o professor as respostas da atividade, por e-mail.

Público: 7º ao 9º ano do Ensino Fundamental e 1º ano Ensino Médio

Habilidades envolvidas:

Organização; Determinação; Persistência; Empatia; Respeito; Assertividade; Imaginação criativa; Autoconfiança;

DENIS MAIMONI

Professor

LESTE 3

E.E. Salim Farah Maluf

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

denismaimoni@prof.educacao.sp.gov.br | 11 2521-0892

R. Jardim Tamôio, 100 - Conj. Res. José Bonifácio, São Paulo - SP, 08255-010

Tecnologia e inovação/Profº Sandra

E. E. Salim Farah Maluf

Professora: Sandra Ferraz

Nome: Série: 1° A, B C e D, 2º A e B, 3° A

Matéria de Tecnologia e Inovação

4º Bimestre

Atividade do período 02 a 04/12 Duração de 45 minutos.

Enviar as atividades para o Whatsapp: (11) 98024-9299

1. A tecnologia é hoje parte inerente da vida?

Habilidades: Analisar, Interpretar os recursos expressivos das linguagens, relacionados ao texto, reconhecer os usos nas diferentes formas de comunicação.

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1ºSérie E/Noturno

Arte/ProfºJorge

ATIVIDADE PROFESSOR: Jorge C. Pessoa

AULAS PREVISTAS 2 aulas de 45 minutos cada.

DISCIPLINA/TURMA: Arte 1ºE, 1ºF

CONTEÚDOS:

Arte Contemporânea.

2 aulas

Assista aod vídeos nos link’s:

https://www.youtube.com/watch?v=EH0x6Yw410g

https://www.youtube.com/watch?v=YMAuFPWbufM&t=266s

O que você acha de mais importante na arte contemporânea após assistir a esses vídeos? Use suas próprias palavras de forma breve e objetiva.

Atividades pelo e-mail: artepessoasalim2020@outlook.com

Para tirar dúvidas usar o mesmo e-mail, assim que possível receberá o retorno.

DATA: 30/11/2020 a 04/12/2020.

Filosofia/ProfºClaudio

E.E. Salim Farah Maluf.

Diretoria de Ensino Leste 3

1°E e 1°F - noturno. Ano letivo 2020 - 4° bimestre:30/11/2020 à 04/12/2020 – Professor: Cláudio Lemos. Disciplina: Filosofia.

Envio das atividades: E-mail: claudiolemos1984@outlook.com

Atividade: faça a leitura dinâmica do grande pensador da tradição ocidental: Benedito, ou Baruch, de Spinoza (1632-77), um dos filósofos mais originais de sua época, nasceu e viveu em Amsterdam, na Holanda, e pertencia a uma família judaica de origem portuguesa. Ética, demostrada à maneira dos geômetras, escrito originalmente em latim, entre 1661 e 1673, e publicado apenas após sua morte, é uma obra de metafísica que parte da ontologia e desenvolve uma teoria sobre a natureza humana e o fim último do homem: a beatitude. Articula assim de forma integrada a metafísica, o conhecimento, a antropologia filosófica e a moral. Caro aluno faça a leitura do resumo e responda a questão ao final.

Tempo para realização: Uma semana.

Ano letivo: 2020 – 4° bimestre – 30/11/2020 à04/12/2020

Filosofia Moderna com Spinoza e o seu livro ética: a obra de Spinoza é bastante sistemática, em que os conceitos definidos são empregados com rigor em que as consequências dessas definições são extraídas através de um processo lógico e em que as consequências dessas definições são extraídas através de um processo lógico. Cada parte desse sistema se integra às demais e é necessário compreendê-lo como um todo articulado.

Livro Ética e sua definições:

Spinoza inicia o Livro IV com as definições de bem e de mal. O bem é caracterizado como aquilo que conhecemos como sendo útil, e o mal, o que impede o bem, o que impede o bem, o que reflete a importância que Spinoza atribui ao princípio da autopreservação (Livro III, Proposição VI).

Como para Spinoza as afecções são formas de pensamento (Livro III, Definição III), podem ser alteradas pela razão. Podemos igualmente analisá-las e descobrir quais as afecções que são boas e quais são más, no sentido das definições acima. As boas afecções são aquelas que contribuem para o desenvolvimento da natureza humana, que aumentam a potência do ser humano. Os homens podem assim regular suas ações através do entendimento das forças que os influenciam. O homem livre é aquele que busca o bem e evita o mal.

Glossário: As afecções são este encontro pontual de um corpo com outro. Somos corpos que se relacionam com outros corpos, quando sofremos suas afecções, quando somos afetados pelos outros corpos, sofremos uma alteração, uma passagem, nossa potência aumenta ou diminui.

Resumo: as boas afecções são aquelas que contribuem para o desenvolvimento da natureza humana, que aumentam a potência do ser humano. E os afetos contrários, Spinoza entende por aqueles que arrastam o homem em sentidos diferentes, apesar de serem do mesmo gênero, como a gula e a avareza, que são tipos de amor. E não é por natureza, mas por acidente, que eles são contrários.

Questão reflexiva: Para Spinoza como compreender o homem que evita o mal e busca o bem. Como as afecções contrárias a gula e a avareza afetam os homens e como as boas afecções boas podem aumentar a potência do homem.

Sociologia/Profº Joyce

ESCOLA SALIM FARAH MALUF

Professora: Joyce Sociologia

1 ANOS E.M/ 1A-1B-1C-1D MANHA/ 1E- 1F- Noturno

Habilidades: Desenvolver habilidades de leitura, Desenvolver o espírito crítico e a capacidade de observação da sociedade.

Atividade: Pesquisa

Tempo para realização: 1 semana (2 aulas)

Instrumento Para verificar a Aprendizagem: Pesquisa

Nesta semana vamos conhecer a evolução dos meios de comunicação:

1) Como surgiu a carta? Explique!

2) Nos dias atuais, como ficou a Carta

Obs: as informações de pesquisa que coloquei acima, não e para responder e sim para conter na pesquisa.

Para tirar duvidas estarei de terças feiras e quinta feira das 13h as 15h para tirar duvidas.

Fisica/ProfºMarcela

PROFESSORA: MARCELA

E-mail: mfirmina@professor.educacao.sp.gov.br

Atividades proposta para o período de 30/11/2020 a 4/12/2020

(2 aulas)

Física :1ª Séries E e F

4º BIMESTRE

Universo, Terra e vida
Sistema Solar

TEMA 1 – UNIVERSO – SISTEMA SOLAR

Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências,
incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
Caderno do aluno volume 4 páginas 16 e 17

As atividades deverão ser realizadas na própria apostila ok !

Atividade 5

Para início de conversa :A proposta para essa atividade é escolher entre os filmes elencados abaixo e responder as seguintes questões :

Sugestão de alguns filmes, tais como:

2001: Uma odisseia no espaço, de Stanley Kubrick
Apollo 13, de Ron Howard
Armageddon, de Michael Bay
Contato, de Robert Zemeckis
Estrelas além do tempo, de Theodore Melfi
Gravidade, de Alfonso Cuarón

Interestelar, de Christopher Nolan
Perdido em Marte, de Ridley Scott
Perdidos no Espaço, de Stephen Hopkins
Saga Star Wars, de George Lucas

Enquanto estiver assistindo ao filme, preste muita atenção para responder as seguintes questões:

1.Nome do filme: .............................................................................
2. Diretor:.........................................................................................
3. Ano de lançamento: .................................................................

4.Sinopse.

5. O filme é fantasioso ou poderia ser real?

6. Quais elementos fantasiosos você encontrou no filme?

7. E quais elementos reais?

8. Houve lançamento de foguete no filme? Se sim, relacione com seus conhecimentos físicos
e descreva como foi este lançamento.

9. Quando as naves estão no espaço, elas permanecem com os motores desligados, porém
continuam voando. O que explica este fenômeno?

10. Geralmente, em filmes sobre o espaço, há cenas que mostram nosso planeta Terra. No filme que você assistiu teve esta cena? Qual o referencial adotado neste momento?

11. Descreva uma cena em que aparece o conceito de microgravidade.

12. Para encerrar, faça uma crítica ao filme utilizando os conhecimentos físicos que você obteve durante este ano.

Quimica/ProfºIsmael

E.E. Salim Farah Maluf.

1° E e 1° F – Professor Ismael. Disciplina: Química

E-mail: ismaelpereira@prof.educacao.sp.gov.br

Atividade: Realize uma atividade com três questões com respostas sobre o tema da aula anterior, a Ligação Covalente.

Tempo para realização: Uma semana. ( Duas aulas de 45 minutos cada)

DIRETORIA DE ENSINO LESTE 3

ANO LETIVO 2020 – 4° Bi – 30/11/2020 a 04/12/2020.

Atividade

Realize uma atividade com três questões com respostas sobre o tema da aula anterior, a Ligação Covalente.

Entregar as respostas via e-mail: ismaelpereira@prof.educacao.sp.gov.br

Não se esqueça de colocar seu nome completo, número, série e nome da escola.

SE ALGUM ALUNO ENCONTRAR DIFICULDADE PARA REALIZAR A ATIVIDADE PODERÁ FAZER EM DUPLA.

Geografia/ProfºEdivaldo

Imagem da apostila do aluno volume 4 da página 70 do caderno do aluno, como complemento da atividade de geografia do professor Edivaldo para ser indicada para os alunos dos 1º anos E, F e Termo A, B, durante a semana de 30/11 a 04/12/20

Imagem da apostila como citado abaixo da atividade de geografia do professor Edivaldo para ser aplicado a atividade de geografia dos alunos dos 1º anos; E, F e Termo A, B. Durante a semana de 30/11 a 04/12/20.

Atividade de geografia do professor Edivaldo para os alunos dos 1º anos E, F e Termos A, B. durante a semana de 30/11 a 04/12/20

Observação estes exercícios estão na apostila volume 4 do caderno do aluno que estiver com a apostila não precisa copiar as questões basta tirar uma foto da página com as respostas e enviar no meu E-mail. ediliberato@hotmail.com.

Quanto aos alunos do EJA copiem as perguntas no caderno e envia no meu e-mail acima.

GEOGRAFIA 69

Observe as particularidades dos mapas e responda às questões.

A). Em quais biomas terrestres a biodiversidade é mais alta? Justifique sua resposta.

B). Indique em quais regiões terrestres a diversidade de espécies é baixa. E por que isso acontece?

C). Cite quais biomas estão presentes no território brasileiro.

História/Profº Everton

Atividade

Professor Everton – História

4º Bimestre

1ªC, E, F

Semana de 30 a 04 de novembro / dezembro

O Império de Alexandre o Grande Questões

· 1- Como era a Macedônia na época do Alexandre, o Grande?

2- Quais foram as suas conquistas?

· Ler o texto disponível no link:

· Link: https://www.todamateria.com.br/alexandre-magno-o-grande/

· Enviar por e-mail; evertonvono503@gmail.com / utilizar o Word, e letra Arial 12

· Entregar arte 10 de dezembro

Inglês/ProfºMªAntonia

1o. "E" - Ensino Médio

Professora: Maria Antonia Marcantonio

Disciplina: LEM - Língua Estrangeira Moderna - Inglês

Semana: de 30 de novembro à 04 de dezembro de 2020.

4o. Bimestre

Período: Noturno

Tema:Informação no mundo globalizado

Conteúdo: Estratégias de Leitura

Objetivo Aprendizagem:Possibilitar aos alunos maior percepção sobre "Estratégias de Leitura"

no aprendizado da Língua Inglesa.

ATIVIDADE: Pratique a Estratégia de Leitura Skimming, lendo o texto a seguir publicado no site
https://www.history.com/topics/thanksgiving/history-of-thanksgiving sobre a origem do
Dia de Ação de Graças nos Estados Unidos da América. Em seguida LOCALIZE e escreva em seu
caderno na sequência: 1. Qual é o assunto da leitura?; 2.Em que país essa celebração é considerada um
feriado nacional?; 3. Em 2020 qual será o dia e o mês que esse feriado será celebrado? 4. Em que ano foi
celebrado o primeiro Dia de Ação de Graças nos Estados Unidos da América?; 5.Qual presidente dos Estados
Unidos da América proclamou esse feriado como Nacional?
Então envie para o endereço eletrônico professorainglesmariaantonia@yahoo.com

THE ORIGIN OF THANSKGIVING
Thanksgiving Day is a national holiday in the United States, and Thanksgiving 2020 occurs on Thursday,
November 26. In 1621, the Plymouth colonists and Wampanoag Native Americans shared an autumn harvest
feast that is acknowledged today as one of the first Thanksgiving celebrations in the colonies. For
more than two centuries, days of thanksgiving were celebrated by individual colonies and states. It
wasn’t until 1863, in the midst of the Civil War, that President Abraham Lincoln proclaimed a national
Thanksgiving Day to be held each November.

Matemática ProfºAparecida

E. E . SALIM FARAH MALUF
ATIVIDADES REFERENTE A SEMANA DE 23/11 á 26/11/2020
PROF; APARECIDA NOTURNO MATEMÁTICA
ATIVIDADES PARA AS TURMAS DO 1 E e 1 F
1) QUAL É O NÚMERO QUE SOMADO COM 4 RESULTA EM 10?
A) 6
B) 4
C) 10
D) NDA
2) QUAL EQUAÇÃO REPRESENTA O EXERCÍCIO 1?
A) 2X + 4 =10
B) X + 4 =10
C) 4X=10
D) NDA
ENTREGAR NO EMAIL profaparecidasalim@gmail.com

Língua Portuguesa/ProfºThiago

1º ANO E.M

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO

Prezado Aluno.

Leia os textos motivadores , elabore uma redação (Dissertativa) , considerando sua opinião pessoal e defendendo-a segundo seus argumentos.

Tema : "A era da pós verdade"

Antes de começar leia os textos com muita atenção

Não esqueça de Colocar Nome e série

Não existe número mínimo de linhas

Não fuja do Tema

Enviar o texto (em arquivo word) ou foto do caderno para thiagomhz@gmail.com, assim como demais dúvidas.

Antonio Carlos Olivieri, da Página 3 Pedagogia & Comunicação

2019-07-01-05:00

Os governos, os grandes veículos de comunicação e as instituições (políticas e sociais) estão passando por uma crise de credibilidade, em que as certezas dão lugar às dúvidas e aos questionamentos. Nem mesmo a ciência escapa desse processo e verdades estabelecidas pelo método científico também têm sido contestadas por grupos de pessoas, muitas vezes numerosos, no mundo inteiro. Por exemplo, é cada vez mais comum a desconfiança sobre temas como a forma da Terra, a eficiência das vacinas, a origem do vírus HIV, a evolução das espécies ou o aquecimento global. Recentemente, dois grupos têm se destacado nesses debates: os terraplanistas, que contestam a esfericidade do planeta, e os antivacinas, que consideram as vacinas, em maior ou menor grau, prejudiciais à saúde. Como você enxerga esses fatos? Eles representariam pura manifestação de ignorância? Seriam mais uma evidência da incredulidade geral nas instituições? Ou ainda questionamentos pertinentes que poderiam romper com velhos paradigmas científicos? Por que tanta gente acredita nisso? Que consequências se podem esperar desse tipo de posicionamento? Redija um texto dissertativo-argumentativo, explicando qual é seu ponto de vista sobre o assunto.

Pós-verdade
Em 2016, o dicionário de Oxford elegeu a palavra "pós-verdade" como o termo do ano. A palavra se refere a uma época em que os fatos objetivos têm menos influência e importam menos que os apelos às emoções e às crenças pessoais - se me parece bom ou se está de acordo com minhas crenças, então é verdadeiro. Com a internet, a criação de memes, boatos, montagens e fakes news disputam espaços de narrativas e influenciam todos os espectros do campo ideológico. Como consequência, o processo de desinformação aumenta, assim como a confusão entre fato e ficção - quando as mentiras se tornam verdades.
UOL Educação

A Terra plana
O movimento terraplanista ganhou força a partir de 2014, tornando-se um fenômeno da internet. O assunto começou a ser discutido em vídeos do Youtube e em grupos de Facebook dos Estados Unidos. Um dos maiores propagadores do movimento é o norte-americano Eric Dubay, autor do livro 200 Provas de que a Terra não é uma Bola Giratória. "O horizonte sempre se afigura perfeitamente plano 360 graus ao redor do observador independentemente de altitude. Todas as filmagens amadoras de balão, foguete, avião e drones mostram um horizonte completamente plano acima de 20 milhas de altitude. Apenas a NASA e outras agências espaciais governamentais mostram curvatura em suas fotos e vídeos falsos", escreve Dubay em sua prova número 1. Embora controversos, os questionamentos sobre consensos científicos começaram a se espalhar rapidamente para outros países. As explicações demonstram ter um forte potencial de persuasão, com um alcance sem precedentes. Ou seja, fazem sentido para muita gente. Existem grupos terraplanistas em redes sociais que já somam mais de 100 mil membros.
UOL Educação

Contra as vacinas
A resistência à vacinação foi listada pela Organização Mundial da Saúde como uma das dez maiores ameaças à saúde global neste 2019. Segundo números preliminares do órgão, os surtos de sarampo, doença altamente contagiosa, aumentaram 300% no mundo nos primeiros três meses deste ano em comparação ao mesmo período de 2018. O crescimento foi maior na África (700%) e na Europa (300%). Relatório do Unicef, órgão da ONU para a infância, cravou que 98% dos países reportaram aumento nos casos de sarampo, doença que ressurgiu em locais que até pouco tempo atrás estavam perto de erradicá-la. Os três piores do ranking (que compara 2017 com 2018), respectivamente, foram Ucrânia, Filipinas e Brasil.
Galileu

Validade e falseabilidade
O filósofo da ciência Karl Popper (1902-1994) defendeu que, se a ciência se baseia na observação e teorização, só se podem tirar conclusões sobre o que foi observado, nunca sobre o que não foi. Assim, se um cientista observa milhares de cisnes, em muitos lugares diferentes e verifica que todos os cisnes observados são brancos, isto não lhe permite afirmar cientificamente que todos os cisnes são brancos, pois, não importa quantos cisnes brancos tenham sido observados, basta o surgimento de um único cisne negro para derrubar a afirmação de que eles não existiriam. Assim, qualquer afirmação científica baseada em observação jamais poderá ser considerada uma verdade absoluta ou definitiva. Uma teoria científica, no máximo, pode ser considerada válida até quando provada falsa por outras observações, testes e teorias, mais abrangentes ou exatos que a original

A ciência na era da pós-verdade... - Veja mais em https://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/propostas/a-ciencia-na-era-da-pos-verdade.htm?cmpid=copiaecola

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1ºSérie F/Noturno

Arte/ProfºJorge

ATIVIDADE PROFESSOR: Jorge C. Pessoa

AULAS PREVISTAS 2 aulas de 45 minutos cada.

DISCIPLINA/TURMA: Arte 1ºE, 1ºF

CONTEÚDOS:

Arte Contemporânea.

2 aulas

Assista aod vídeos nos link’s:

https://www.youtube.com/watch?v=EH0x6Yw410g

https://www.youtube.com/watch?v=YMAuFPWbufM&t=266s

O que você acha de mais importante na arte contemporânea após assistir a esses vídeos? Use suas próprias palavras de forma breve e objetiva.

Atividades pelo e-mail: artepessoasalim2020@outlook.com

Para tirar dúvidas usar o mesmo e-mail, assim que possível receberá o retorno.

DATA: 30/11/2020 a 04/12/2020.

Filosofia/ProfºClaudio

E.E. Salim Farah Maluf.

Diretoria de Ensino Leste 3

1°E e 1°F - noturno. Ano letivo 2020 - 4° bimestre:30/11/2020 à 04/12/2020 – Professor: Cláudio Lemos. Disciplina: Filosofia.

Envio das atividades: E-mail: claudiolemos1984@outlook.com

Tempo para realização: Uma semana.

Ano letivo: 2020 – 4° bimestre – 30/11/2020 à 04/12/2020

Livro Ética e sua definições:

Sociologia/Profº Joyce

ESCOLA SALIM FARAH MALUF

Professora: Joyce Sociologia

1 ANOS E.M/ 1A-1B-1C-1D MANHA/ 1E- 1F- Noturno

Habilidades: Desenvolver habilidades de leitura, Desenvolver o espírito crítico e a capacidade de observação da sociedade.

Atividade: Pesquisa

Tempo para realização: 1 semana (2 aulas)

Instrumento Para verificar a Aprendizagem: Pesquisa

Nesta semana vamos conhecer a evolução dos meios de comunicação:

1) Como surgiu a carta? Explique!

2) Nos dias atuais, como ficou a Carta

Obs: as informações de pesquisa que coloquei acima, não e para responder e sim para conter na pesquisa.